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某高校中层林某在负责组建新系时，挑选了自己的老同学小王，在他看来，虽然小王能力有限，但为人踏实，容易和别的同志搞好团结。 某公司领导一贯要求职工要有吃苦精神，为了完成工作任务，经常安排职工加班。 某领导很关心自己的下属，经常帮足他们解决工作和生活上的困难。 某领导给下属布置工作任务后完成时再验收，平常从不过问下属怎样完成任务和完成了多少。
发展个人、沟通能力和完成任务 完成任务、人际交往和建设团队 建设团队、接受培训和发展个人 发展个人、完成任务和建设团队
企业对风险极端厌恶 企业无能力消除或转移风险 承担风险得不到足够的补偿 企业有良好的创新和研发能力
既有能力又有知识并且服从领导安排 有能力有知识但不太服从领导安排 有热情有激情，但缺乏足够的经验和技能，无法独立完成任务 既没能力又不服从领导安排
委派任务 授予完成任务所需的职权 确定预期的成果 提出预算 行使职责下属完成任务
用消极的术语评价他们不喜欢的同事 主要靠任务与完成任务中所获得的满意来激励自己 主要靠建立并维持较近的人际关系来激励自己 试图与圆满完成任务的下属建立并保持良好的关系
（第一阶段）下属缺乏接受和承担任务的能力和愿望，他们既不能胜任又缺乏自信； （第二阶段）下属愿意承担任务但缺乏足够能力，他们有积极性但没有完成任务所需技能； （第三阶段）下属具有完成领导者所交给的任务的能力，但没有足够的动机。 （第四阶段）下属能够而且愿意去做领导要他们做的事
领导者高度关心任务的完成，视人为一种生产要素，权力集中于上层，依靠制度和强制推动企业运行 领导者主要关心任务的完成，但给人以一定程度的关心，并要求下属以忠诚作为回报，遇到事情与下属商量着办，但最终还是要按他的意图来办 领导者对人和任务予以同样程度的关心，与下属共同确定目标，并将完成任务所需要的权力尽可能放到比较低的层次，收集下属任务完成情况的信息，为下属完成任务提供必要的指导 领导者对下属和任务都不关心，权力充分下放，给下属足够的自主发挥的空间
独自进行任务分解——直接将分解完成的结果通知工作者本人 让员工自己根据情况报送任务量——汇总——与上级目标比较——如果有差距，反馈给上级领导不能完成要求按照基层数据为准。 根据部署人员的工作职责进行有效分工——与员工沟通交谈确认工作目标，——指导员工完成任务编排计划，并设立检查监督点——结果反馈上级。 以自己为完成任务为中拟定工作计划——工作中安排下属分工支持——结果与反馈由自己独立负责
该总经理相信奉行“用人不疑，疑人不用”的管理理念 该总经理非常聪明，知道应该如何调动下属的工作积极性和创造性 该总经理的授权行为并不恰当 该总经理相信其下属的工作能力非常强，一定能完成任务
有工作能力，也有工作动机 有能力，但无动机 无能力，但有动机 既无能力，又无动机 既有能力又有较高工作积极性
完成任务的程序 完成任务的过程 完成任务的目标 完成任务的方法
完成任务的质量标准 完成任务的时间标准 完成任务后的评价标准 以上都是
下属既无能力有不情愿 下属无能力但是有很大的积极性 下属有能力但是不愿意干领导分配的工作 下属既有能力又对分配的工作很有积极性
完成任务的程序 完成任务的过程 完成任务的目标 完成任务的方法
“领导的能力”或者说“领导者的地位与指挥能力” “领导力是一种控制力，它能使人们超出常规标准，高质量地完成任务，并且十分乐意这么做” “领导力是一种反应力，它能使人们超出常规标准，高质量地完成任务，并且十分乐意这么做” “领导力是一种影响力，它能使人们超出常规标准，高质量地完成任务，并且十分乐意这么做”
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