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“在德育过程中受教育者的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为相互联系,相互影响,相互促进,共同推动受教育者的品德发展”。这句话反映了德育过程的特征是渗透性。( )
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教师职业技能考试《判断》真题及答案
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在德育过程中受教育者的道德认知道德情感道德意志和道德行为相互联系相互影响相互促进共同推动受教育者的品
主体性
实践性
渗透性
统一性
德育过程的主要矛盾是受教育者的道德认知和道德实践之间的矛盾
衡量受教育者道德修养水平的重要标志
道德知识
道德情感
道德意志
道德行为
衡量受教育者道德修养水平的重要标志是
道德认识
道德情感
道德意志
道德行为
衡量受教育者道德修养水平的重要标志是
道德认识
道德情感
道德意志
道德行为
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教育法规定的法律责任是
德育过程的基本矛盾是
人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类即有结构问题与______问题
在学习过程中学习者本人并没有受到直接的外在强化但通过观察他人某种行为收到强化从而在自己身上也产生了类似的强化效果心理学家班杜拉将这种现象称为
通过配置性评价教师可以了解学生对新学习任务的准备状况确定学生当前的基本能力和起点行为
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人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征其核心为性格
学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的______差异
学校咨询中的预防和发展指导工作是面对
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班都拉研究指出影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的______
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当学生取得好的成绩后老师家长给予表扬和鼓励这符合桑代克学习规律中的
对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
按照加涅的学习结果分类观点影响个体对人对物或对某些事件的选择倾向称之为态度
形成性评价通常发生在
论述影响态度与品德学习的一般条件
教育心理学初创时期的时间大致为19世纪80年代
集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验
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普及义务教育始于
学过正方体长方体拦河坝等形体的体积计算公式后学习一般柱体的体积计算公式V=SH这是上位学习也叫______学习
现代教学技术的优越性集中表现在
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