关于健康教育的特点，描述错误的是

查看本题答案

包含此试题的试卷

健康教育的对象是社区人群健康教育的目标是促进社区健康政府的行政措施必须先行是有组织、有计划、有评价的过程目的是提高群体的健康水平

确定健康教育计划的合理性确定健康教育计划的先进性确定健康教育计划的执行情况确定健康教育预期目标的持续性纠正健康教育的错误，执行正确的健康教育

以患病人群为教育对象以健康为中心以社区为基本单位具有连续性，贯穿于人的一生有组织、有计划、有评价

健康促进是健康教育的核心内容健康教育是健康促进发展的结果健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容健康教育是健康促进的核心和基础健康教育是健康促进的深化与发展

健康教育是健康促进的基础健康促进以健康教育为先导健康教育向健康促进发展健康教育对行为的改变作用比较持久且带有约束性健康促进需要健康教育来推动和落实

指对学校开展的健康教育活动的计划、措施、方法、活动效果进行评估的过程学校健康教育评价在整个教育活动结束时进行评价有助于提高学校健康教育活动的效果评价有助于提高学校健康教育工作者的理论实践水平评价是学校健康教育工作的重要组成部分

健康促进较健康教育更为宏观健康教育是健康促进的基础健康促进是健康教育的基础健康促进为行为改变提供政策和环境支持健康促进不能取代健康教育

贯穿于健康教育计划的始终只存在于健康教育计划实施后只存在于健康教育计划形成时只是对健康教育计划效果的评价

建立促进健康的公共政策创造健康支持环境重视农村健康教育发展个人技能调整卫生服务方向

健康教育是协调人类与环境的过程健康教育的主要干预措施是健康信息的传播健康教育与卫生宣传有联系但又有区别健康教育是通过改善人们的健康相关行为来预防疾病、促进健康健康教育的目的是描述人群健康状况，进行国际间比较

以社区为基本单位有组织,有计划,有评价以健康为中心以患病人群为教育对象具有连续性，贯穿于人的一生

确定健康教育预期目标的持续性确定健康教育计划的合理性确定健康教育计划的执行情况确定健康教育计划的先进性纠正健康教育的错误，执行正确的健康教育

以患病人群为教育对象以健康为中心以社区为基本单位具有连续性，贯穿于人的一生有组织、有计划、有评价

以疾病为中心以单向传播为主不注重反馈信息侧重于改变行为宣传对象较为泛化

以疾病为中心以单向传播为主注重教育信息侧重于改变行为教育对象单一

注意信息的双向传播避免采用讲授法适当重复重点内容注意教育者的态度增强教育的参与性和趣味性

没有健康教育就没有健康促进没有健康促进就没有健康教育健康教育是健康促进的主导健康促进健康教育更为完整健康促进是健康教育发展的结果

健康教育是健康促进的基础健康促进以健康教育为先导健康教育激发领导者拓展健康促进健康教育对行为的改变作用比较持久且带有约束性健康促进需要健康教育来推动和落实

贯穿于健康教育计划的始终只存在于健康教育计划实施后只存在于健康教育计划形成时只是对健康教育计划效果的评价只存在于健康教育计划执行过程中