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幼儿对文学作品的接受主要表现为朗读讲述法、()、()、阅读欣赏法四种方式。
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幼儿园课程论《幼儿文学》真题及答案
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语言角的主要作用是让幼儿阅读文学作品让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔
阅读过程中的期待视野主要是针对文学作品四要素的哪一个而言的
世界
作家
作品
读者
在幼儿园语言教育中专门的语言教育内容包括①谈话②讲述③文学作品学习活动④早期阅读
①②③
②③④
①②④
①②③④
与接受学习对应的最主要的教授方法是
讲述法
展示
演示
探究法
指南语言领域中指出怎样激发幼儿的阅读兴趣
提供童谣、故事和诗歌的文学作品
让幼儿自主选择和阅读
经常抽时间与幼儿一起看书
长时间看书
是文本文字组成的实体存在是供接受主体阅读接受的包含相对独立的意义的实际语言形态
文学作品
文学形象
文学文本
文学语言
读者在阅读文学作品时专注于把握作品的内涵分析作品的意义探讨艺术创作的规律以期对文学作品进行科学的评价
求知动机
受教动机
批评动机
借鉴动机
幼儿语言实践的最佳途径是
语言教学活动
早期阅读
听说游戏活动
欣赏文学作品
就是利用儿歌故事谜语等文学作品对幼儿具有的特殊吸引力来引出活动的内容引发 幼儿联想的方法
直观导入法
演示导入法
作品导入法
游戏导入法
对文学作品的接受包括两个方面对文学作品的层面的消费和层面的接受
认为文学作品是作家感情的表现它突出强调的是文学作品与作家之间的关系
专门的语言教育活动主要包括讲故事说儿歌看图讲述欣赏文学作品 谈话讨论等活动
幼儿文学作品中的语言怎样才能具有可接受性
文学是人类感情的最丰富最生动的表达是人类历史的最形象的诠释一个民族的文学是这个民族的历史一个时代的优
专门的语言教育活动主要包括
早期阅读
谈话活动
讲述活动
文学作品的学习
试述幼儿文学作品语言的特点
与接受学习相对应的主要是
讲述法
展示
演示
探究法
幼儿文学作品分类没有错误的一项是
唱诵类:儿歌、幼儿诗、幼儿故事
讲述类:幼儿童话和寓言、幼儿散文、幼儿图画故事
综合类:、幼儿戏剧文学、幼儿戏剧文学、幼儿影视文学
在幼儿园语言教育中专门的语言教育内容包括①谈话②讲述③文学作品学习活动④早期阅读
①②③
②③④
①②④
①②③④
假如你是李华你的英语笔友Susan来信提到她对文学作品不感兴趣但它的父母却要求她每周抽出时间阅读文学
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幼儿的口语特点是什么
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简述幼儿审美心理特点
简述幼儿生活故事的特点
简述儿歌特点
简述寓言的常用手法
简述寓言的三大发源地
简述幼儿诗特点
对幼儿文学作品的语言要求一哪些方面
在幼儿文学写作中对情节的要求是
幼儿文学的题材应当
寓言由喻体和本体两方面组成所进述的故事是
为加强语言的音乐性幼儿文学作品经常使用
简述寓言概念
简述幼儿图画故事含义
简述美学特征
幼儿文学的结构要求
我国创作童话出现于
简述幼儿接触文学的方式
简述童话的手法
诗歌区别于散文小说等文体的主要特点是
简述儿歌的传统艺术形式
简述幼儿童话特征
设定情节需注意哪些方面
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