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( )是学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点.

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诊断性评价  形成性评价  总结性评价  自身评价  
它是新知识的锚,对新知识起固定作用  为新知识提供支架  避免学生机械式学习  促进学生形成习惯  
诊断性评价  形成性评价  总结性评价  自身评价  
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新知识的获得  知识的转化  对知识的评价  知识的储存  知识的呈现  
诊断性评价。  形成性评价。  总结性评价。  自身评价。  

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