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概率音乐的代表作曲家是希腊音乐家()。
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教师职业技能考试《单项选择题》真题及答案
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黄自我国音乐教育家作曲家代表作有歌曲抗敌歌旗正飘飘玫瑰三愿清唱剧等
俄罗斯作曲家斯特拉文斯基的代表作是成为20世纪音乐开端的标志
印象主义音乐的形成受到绘画和诗歌的影响他们都发生在印象主义音乐的代表作曲家是德彪西
希腊音乐家泽纳.基斯还是
作曲家
建筑家
数学家
哲学家
奥地利作曲家被誉为天才音乐家主要代表作有歌剧费加罗的婚礼唐·璜魔笛交响曲bE大调交响曲g小调交响曲及
概率音乐的代表作曲家是希腊音乐家
梅西安
施托克豪森
约翰.凯奇
图德
泽纳.基斯
依据以下两个条件判断这位音乐家是①伟大的德国作曲家维也纳古典乐派代表人物之一②他既是西方古典音乐的大
巴赫
莫扎特
肖邦
贝多芬
15世纪上半叶欧洲的文艺复兴音乐发源于地地区作曲家被认为是该乐派的代表作曲家
下列哪位作曲家打破了数百年以来圣咏对旋律的垄断地位和只有四度五度八度才是协和音程的古希腊概念为以后出
法国音乐家维特里
意大利音乐家朗迪诺
巴黎作曲家莱翁宁
意大利作曲家帕列斯特里那
被誉为人民音乐家现代作曲家音乐理论家和时代歌魂曾参加一二•九运动及抗日救亡歌咏活动的徐州音乐家是哪位
下列表述错误的一项是
德国音乐家巴赫被称为“音乐之父”
柴可夫斯基给俄国音乐带来了世界声誉
贝多芬代表古典音乐的终结和浪漫主义音乐的开端
波兰作曲家肖邦被称为“歌曲之王”
偶然音乐的代表作曲家是
约翰·凯奇
瓦雷兹
彭德雷茨基
布里顿
黄自我国音乐教育家作曲家代表作有歌曲清唱剧等
张肖虎人我国音乐教育家作曲家主要代表作有交响诗大型民族舞剧
下列关于世界著名音乐家的说法不正确的一项是
柴可夫斯基是伟大的俄罗斯浪漫乐派作曲家,他的代表作是《唐璜》
贝多芬是维也纳古典乐派代表人物之一,被世人尊称为“乐圣”
莫扎特是欧洲当时唯一一个不接受贵族供养的音乐家
肖邦一生的创作大多是钢琴曲,被誉为“钢琴诗人”
美国作曲家是偶然音乐最有影响的代表人物1952年他发表了偶然音乐的著名作品钢琴曲积极参与偶然音乐创作
心脏节拍
泵:作曲家
脉搏跳动:指挥
健康:音乐家
生命:音乐
新古典主义的旗帜人物是作曲家还有德国作曲家和法国音乐家团体
下列有关几位音乐家的说法错误的是
德国作曲家贝多芬有“音乐神童”的美誉,其代表作有交响曲《命运》、钢琴曲《月光曲》
奥地利作曲家莫扎特是欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一
德国著名音乐家约翰·塞巴斯蒂安·巴赫被称为“西方音乐之父”
舒伯特是奥地利作曲家,他是早期浪漫主义音乐的代表人物
江苏人我国音乐教育家作曲家主要代表作有交响诗苏武大型民族舞剧宝莲灯
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新课程的一个重要的理念是以学生为中心音乐教学目标的编写也应该贯彻这一理念下面符合这一理念的教学目标的表述是
勃艮第乐派出现在文艺复兴初期的
下列不属于同声合唱类型的是
首创了返始咏叹调的是
音是由物体振动产生的下列属于乐音乐器的是
下列四部歌剧哪一部不是莫扎特的作品
下列关于音乐教学目标的理解不正确的是
百戏又叫是流行于汉代宫廷和达官贵戚家中的杂技歌舞以及各种民间武术的总称
我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的
我国最古老的乐器之一--陶制平底梨形有五至十个大小不一的音孔音色淳厚古朴
音乐是听觉艺术欣赏教学应以为主
下列各拍子中属于混合拍子的是
下面关于少儿歌曲的表达不正确的是
莫扎特的歌剧唐璜又称
在创设情境教学的方法中教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于
教师在上音乐课长江之歌过程中不仅拿出地图与学生仔细分析讨论长江的源头在什么地方流经多少个省市全长多少千米出口在什么地方与世界著名的尼罗河亚马逊河的长度相比排名第几等等而且又讲了历史上关于长江的荣辱兴衰诗人杜甫李白等写了哪些咏长江的诗句1998年的长江抗洪大战三峡大坝工程共移民了多少人等等继而让学生观看了电视片话说长江片段对学生进行环保教育接着介绍了长江之歌的词曲作者进而分析歌曲主题思想和曲式结构……然而在45分钟时间里学生只听了一遍歌唱了一遍曲下课铃就响了课后一位学生走过来对音乐教师说"老师你讲的课比我们地理老师讲得还要好" 分析课例指出存在的主要问题
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下列描述的行为中能够体现情感态度与价值观教学目标的是
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歌曲康定情歌属于下列哪一种作曲手法
铃声响了教师走向钢琴说今天我给大家带来一节非常有意思的课激起学习兴趣用上你们的耳朵和眼睛提出活动要求把你们的观察告诉我学生更加精神集中猜测即将发生的事情琴声响了数名听课教师搬着椅子随着音乐的速度与节奏出其不意精神抖擞步伐整齐动作划一地走进教室学生被震撼了惊呆了数秒钟之后掌声雷动跺脚声咚咚仿佛整个教室都处于行进中教师只问了几个问题你们看到了什么听到了什么观察到了什么每个问题背后再多问一个为什么教室内顿时气氛热烈按捺不住地举手发言前后左右地交换意见会心满意地相互微笑积极主动地思考发现热烈讨论之后教师归拢大家的意见板书行进中的歌请对这位老师的这一教学行为进行评价
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