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视觉、听觉、触觉和前庭平衡方面的训练 知觉、动手操作和手眼协调方面的训练 多种感官按看、听、触觉等挨次逐一参加的训练 多种感官逐一相加的训练。
神经系统的控制 躯体感觉系统的参与 前庭感觉的输入 运动系统的协同作用 皮肤感觉不参与平衡的维持
感觉的敏锐性及感觉综合能力 触觉的敏感性 注意力 专注力
视觉、听觉、触觉和前庭平衡方面的训练 知觉、动手操作和手眼协调方面的训练 多种感官按看、听、触觉等顺序逐一参与的训练 多种感官逐一相加的训练。
提供给婴幼儿感觉信息，帮助开发中枢神经系统 帮助婴幼儿抑制或调节感觉信息 帮助婴幼儿对感觉刺激作出比较有结构的反应 最终达到组织能力、学习能力、集中注意能力的提高 帮助婴幼儿调节听觉信息
婴幼儿生活规律，精神愉快 合理安排婴幼儿的饮食，能保证婴幼儿获得充足的营养 年龄越小，吃.睡的时间和次数越少 婴幼儿要养成良好的生活习惯，促进婴幼儿身心正常发育
让婴幼儿感到快乐而不是压力 按成人经验进行选择 一切按照成人的安排加强刺激和训练 婴幼儿是主角，要尊重其对感觉刺激的需要和选择 通过控制环境给婴幼儿以适当的感觉刺激
提供感觉刺激输入的控制，特别是从前庭系统、肌肉关节和皮肤而等的感觉输入 儿童在滑板上整个身体的运动，对于脑部中感觉的组织和动作的过程是非常重要的。 大脑提供了重要的信息给身体其它相关部分的位置和空间，而且这些动作可协调感觉的讯息。 儿童在滑板和网缆上运动，其体内的感觉讯息和组织也随行动而改变，并且大脑处理过程建立一个如何以语言表达或阅读的基础。 身体的移动提供了手和指的活动基础，驾驶滑板版主孩子的触觉恢复正常。
促进身体协调 提高观察力 抑制过敏讯息 提高注意力 固有前庭感觉输入统合
视觉、听觉、触觉和前庭平衡方面的训练 知觉、动手操作和手眼协调方面的训练 多种感官按看、听、触觉等顺序逐个参与的训练 多种感官逐个相加的训练。
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