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我国的学校产生于()。
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中小学班主任考试《单项选择》真题及答案
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我国学校产生于公元前1000多年的
商代
周代
夏朝
春秋
我国的学校最早产生于
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
就我国而言正式的学校产生于
夏朝
唐朝
明朝
清朝
我国学校产生于公元前1000多年的
商代
周代
夏朝
春秋
我国专科学校产生于何时
汉代
晋代
南北朝
隋代
我国学校最早产生于
夏
商
周
秦
我国古代学校产生于
夏朝
商朝
周朝
秦朝
我国学校最早产生于
夏朝
商朝
西周
秦朝
我国学校教育产生于
原始社会
奴隶社会
封建社会
社会主义社会
我国学校最早产生于
夏代
商代
周代
春秋战国时期
我国最早的学校产生于
我国最早的私立学校产生于:
春秋时期
战国时期
汉代
唐代
我国的学校产生于
商代
汉代
唐代
宋代
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构成学与教过程的主要要素包括学生教师教学内容教学媒体和
野外考察是一种模象直观形式
某学生认为只要违反了规则并给他人带来了伤害不论动机如何都是不道德的根据科尔伯格的道德认知发展观其道德认知发展水平处于
研究表明到高中阶段后学生的记忆发展迅速具体形象记忆则开始出现下降的趋势
元认知结构中不包括
心理健康既指一种良好的状态也是一种持续的
当学生每次表现出教师所期待的良好行为后教师就发给他们一些象征性强化物如筹码卡片等这些筹码和卡片累积到一定数量后可兑换成有实际价值的奖励以此来改变学生的行为这种行为改变方法被称之为
学习策略包括认知策略元认知策略和
吉尔福特提出的智力理论是
1969年加涅和他的同事一起第一次正式提出的概念
1968年提出个人化教学系统的心理学家是
桑代克提出的主要的学习律不包括
根据吉尔福特的观点评价创造性思维水平的指标是思维的
论述课堂问题行为的性质表现类型及三种以上的处置方法
奥苏贝尔强调是学生学习的主要形式
简述问题解决学习的意义
柯尔伯格研究道德所采用的方法是
相似性是影响迁移的一个重要因素常见的相似性有学习目标与学习过程的相似性学习材料的相似性和的相似性
简述教育心理学研究的指导思想和基本原则
简述学习策略训练的原则
教学测量和测验是对学习结果的客观描述而则是对客观结果的主观判断与解释
布鲁纳认为人类成功地理解知识的手段有
教师期待往往会对学生产生深远影响
简述福勒和布朗关于教师成长的阶段
根据加里培林的心智技能形成阶段论学生的某类心智活动需要借助教具来操作表明该心智技能处于阶段
简述柯尔伯格的道德发展阶段
简述教育心理学的主要作用
知识概括学习时运用反例最有利于传递的信息
1877年的教育心理学是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作
道德情感有直觉式道德感形象式道德感和伦理式道德感三种学生的责任感属于其中的道德感
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