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现有一项关于学生学习的动机水平与学习成绩的关系的研究,在分析两者的关系时,有人建议用相关分析,有人建议用回归分析。 已知动机水平的平均数为38.6,标准差为21.6,学习成绩平均数为33.8,...

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悠悠球作为世界上花式最多最难、最具观赏性的手上技巧运动之一,要想玩好必须不断练习,因此能够锻炼学生的毅力,对学习成绩的提高很有帮助  学习成绩好的人更爱玩悠悠球  玩悠悠球的同学在学校的有效指导下并没有荒废学业  学校与学生家长订了协议,如果孩子的学习成绩没有排在前十五名,双方共同禁止学生玩悠悠球  
悠悠球作为世界上花式最多最难、最具观赏性的手上技巧运动之一,要想玩好必须不断练习,因此能够锻炼学生的毅力,对学习成绩的提高很有帮助  学习成绩好的人更爱玩悠悠球  玩悠悠球的同学在学校的有效指导下并没有荒废学业  学校与学生家长订了协议,如果孩子的学习成绩没有排在前十五名,双方共同禁止学生完悠悠球  
性格类型  智力水平  原有知识基础  创造性水平  学习动机  
在学校里,学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标  老师具有区分好学生和差学生的能力  在老师眼里,学习成绩好的学生未必是好学生  在老师眼里,好学生就是学习成绩好  
悠悠球作为世界上花式最多最难、最具观赏性的手上技巧运动之一。要想玩好必须不断练习,因此能够锻炼学生的毅力。对学习成绩的提高很有帮助  学习成绩好的人更爱玩悠悠球  玩悠悠球的同学在学校的有效指导下并没有荒废学业  学校与学生家长签订了协议,如果孩子们的学习成绩没有排在前15名。双方共同禁止学生玩悠悠球  
在学校里,学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标  老师具有区分好学生和差学生的能力  在老师眼里,学习成绩好的学生未必是好学生  在老师眼里,好学生就是学习成绩好  
悠悠球作为世界上花式最多最难、最具观赏性的手上技巧运动之一,要想玩好必须不断练习,因此能够锻炼学生的毅力,对学习成绩的提高很有帮助  学习成绩好的人更爱玩悠悠球  玩悠悠球的同学在学校的有效指导下并没有荒废学业  学校与学生家长订了协议,如果孩子的学习成绩没有排在前十五名,双方共同禁止学生玩悠悠球  
相互影响  自我意识影响学习成绩  学习成绩影响自我意识  互不影响  
悠悠球作为世界上花式最多最难、最具观赏性的手上技巧运动之一,要想玩好必须不断练习,因此能够锻炼学生的毅力,对学习成绩的提高很有帮助  学习成绩好的人更爱玩悠悠球  玩悠悠球的同学在学校的有效指导下并没有荒废学业  学校与学生家长订了协议,如果孩子的学习成绩没有排在前十五名,双方共同禁止学生玩悠悠球  
在学校里,学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标  老师具有区分好学生和差学生的能力  在老师眼里,学习成绩好的学生未必是好学生  在老师眼里,好学生就是学习成绩好  
悠悠球作为世界上花式最多最难、最具观赏性的手上技巧运动之一,要想玩好必须不断练习,因此能够锻炼学生的毅力,对学习成绩的提高很有帮助  学习成绩好的人更爱玩悠悠球  玩悠悠球的同学在学校的有效指导下并没有荒废学业  学校与学生家长订了协议,如果孩子的学习成绩没有排在前十五名,双方共同禁止学生完悠悠球  

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