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有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展 违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 在条件好的城市幼儿园大班可行 可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化 幼小衔接完全是幼儿园的责任 幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展 幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容
正确。张老师有决定教学内容的权利 正确。张老师有效回应了家长的要求 不正确。幼儿园不得教授小学的内容 不正确。幼小衔接应在入园时开始
有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展 违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 在条件好的城市幼儿园大班可行 可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字，这种做法符合保教结合原则 有些幼儿教师认为幼儿进餐、睡眠、吃水果是保育，上课是学习知识的唯一途径，这种做法违背了幼儿一日生活的整体功能原则 为了安全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，这种做法违背了幼儿教育的启蒙性原则 幼儿园培养特长儿童的做法符合培养精英的教育原则
幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化 幼小衔接完全是幼儿园的责任 幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展 幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容
幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化 幼小衔接完全是幼儿园的责任 幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展 幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容
提前为幼儿进小学打好基础 促进幼儿极大地发展 小学化倾向严重 小学教育学前化
识字是学习书面语言的内容之一 识字是学习书面语言的方式之一 识字是学习书面语言的唯一的内容和方式 大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容
幼儿入学困难，因为幼儿园教育过于使用游戏 幼小衔接主要是教幼儿拼拼音，认字母等内容 幼小衔接完全是幼儿园的责任 幼小衔接工作不仅应当在大班开展，而且在中小班也应当开展
符合幼儿关键期的教育要求 彰显了关爱幼儿的教育理念 不符合全面发展的教育理念 违背了幼儿的身心发展规律
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