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教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为他们的共同之点都是否定了教育的( )
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认为教育是一种无意识的活动是仅凭观察和尝试成功的方法经过失败和重复模仿进行学习这种观点属于一下那种教
生物起源论
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教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的
阶级性
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教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学是因为它们的共同点都是否定了教育的
阶段性
社会性
永恒性
继承性
简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷
教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了
教育的科学属性
教育的社会属性
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教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源但他们的共同缺陷是都否认了教育的属性
生物起源说教育的生物学起源论
法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育也有教师与学生并把动物对其幼子的爱护照看当成教育这种理论是
教育的心理学起源论
教育的社会学源论
教育的实践起源论
教育的生物起源论
教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学是因为它们的共同点都是否定了教育的
阶段性
社会性
永恒性
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