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探究影响滑轮组机械效率的因素． 猜想与假设：滑轮组的机械效率与动滑轮的重有关． 探究器材：滑轮若干，细线，铁架台，钩码若干，刻度尺， ． 探究过程： ①分别绕制如图甲，乙所示的滑轮组，将...
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教案备课库《2016-2017学年广东省惠州市河南岸中学九年级（上）月考物理试卷（10月份）》真题及答案
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某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时提出了一些猜想小组将对猜想进行验证.1如果影响机械效
用相同的定滑轮和相同的动滑轮组成甲乙两个滑轮组如图所示用它来提升同一物体甲滑轮组将物体举高l米乙滑轮
甲滑轮组拉力大，它的机械效率低
乙滑轮组将物体举得高，所以它的机械效率高
甲滑轮组将物体举得低，所以它的机械效率高
乙滑轮组做的有用功多，但甲、乙机械效率相等
在探究影响滑轮组机械效率的因素实验中某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验实验数据记录如下实验
在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时小林同学要用如图4所示的甲乙两个滑轮组来探究滑轮组的机械效率可能
动滑轮的个数
被提升物体的质量
承担绳子的段数
物体被提升的高度
在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时提出了下列假设1滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关2滑轮组机械
（1）;
（2）;
（3）;
（4）.
如图所示小刚做测量滑轮组的机械效率实验时用20N的拉力将重为30N的物体匀速提升30cm.求①此滑轮
2015春•芦溪县期末【实验名称】探究滑轮组的机械效率【设计并进行实验】1如果影响机械效率的因素有多
小明测滑轮组机械效率的实验过程如图所示小明匀速拉动弹簧测力计时弹簧测力计的示数如图丁所示1根据上面的
用如图5所示的滑轮组提升重物若每个滑轮的重和物体被提升的高度均相同且GA＞GB不计绳重及轮与轴之间的
甲、乙两个滑轮组对重物做的有用功相同
甲、乙两个滑轮组的机械效率相同
滑轮组甲的机械效率一定大于丙的机械效率
滑轮组乙的机械效率可能等于丙的机械效率小于甲的机械效率
如图所示甲乙两滑轮组中所使用的滑轮相同仅绳的绕法不同下列说法正确的是
乙滑轮组更省力,机械效率也更高
甲滑轮组更省力,机械效率也更高
两滑轮组省力情况和机械效率都一样
吊起相同重物时,两滑轮组机械效率相同,甲滑轮组更省力
某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时提出了一些猜想小组将对猜想进行验证.1如果影响机械效
同学们在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时提出了下列假设1滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关2滑轮
（1）
（2）
（3）
（4）
同学们在探究影响滑轮组机械效率的因素时提出了下列假设其中能够提高滑轮组机械效率的有
增大提升重物的高度
减少提升重物的质量
改变绳子的缠绕方法
减少动滑轮的质量
同学们在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时提出了下列假设假设1滑轮组机械效率高低可能与动滑动重有关假
某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时提出了一些猜想小组将对猜想进行验证.1如果影响机械效
某实验小组探究影响滑轮组机械效率的因素的实验装置如图所示实验数据如下表若不计摩擦比较1和2两次的实验
同学们在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时提出了下列假设滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关滑轮组机
某班同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时提出了一些猜想并对猜想进行验证1如果影响机械效率的因素
某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时提出了一些猜想小组将对猜想进行验证.1如果影响机械效
某小组通过实验得知滑轮组的机械效率与许多因素有关有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳
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如图所示实验操作中错误的是
常温下下列各组物质中X既能与Y反应又能与Z反应的是XYZ①CO2CaOH2溶液H2O②H2Cl2CuO③BaNO32溶液稀硫酸Na2CO3溶液④Fe2O3CO稀硫酸
将下列物质在盛有空气的集气瓶内燃烧使集气瓶内的压强明显降低的是
下列各题怎样简便就怎样算． 7.2×10.1 31.6﹣21.6÷0.8 12.8÷2.5÷4 2.1+0.42÷0.7．
下列属于物理变化的是
在3.33337.841841…5.29090…3.1415926…中有个循环小数个无限小数个有限小数．
下列关于商的近似数的说法错误的是
阳光小学五1班的同学分成两个小组去社区清洁垃圾．第一小组22人平均每人清理0.65千克垃圾第二小组24人共清理14.4千克垃圾．哪个小组平均每人清理的垃圾多多多少千克
下列是教案备课库中常见的物质铁氢气氧化铜硫酸氢氧化钠氯化铜．它们进行击鼓传花游戏条件是相互之间能发生反应就可以进行传递．请把上述物质分别安排在A﹣G的位置上使花束能从A传到G．其中A的固体俗称干冰．请回答 1氢氧化钠应放在位置上． 2C和D反应的化学方程式为反应类型为置换反应． 上述物质除了发生从A到G的化学反应外常温下还能相互发生化学反应的是． 3当G换成另一个同类别物质时就能将花传回起点A它是写名称．
小强同学用三支试管分别取适量的稀盐酸澄清石灰水碳酸钠溶液进行相关实验探究． 步骤1向三支试管中分别滴加酚酞后Na2CO3溶液中显红色说明Na2CO3溶液显性 步骤2小强把三支试管中的溶液同时倒入一只烧杯中发现有气泡产生最终有白色沉淀生成且溶液显红色 步骤3把烧杯中的混合物进行过滤得到滤液滤液中一定不含有． 选填答案A．稀盐酸B．澄清石灰水C．碳酸钠溶液 【实验猜想】步骤3所得滤液中溶质可能为 ①NaClNa2CO3②NaClCaCl2和NaOH③NaClNa2CO3和NaOH④…．． 【实验验证】提示CaCl2溶液显中性 实验操作 实验现象 实验结论 取少量滤液于试管中加入足量CaCl2溶液 猜想③成立 【反思评价】有同学提出将CaCl2溶液改为稀盐酸若观察到有气泡产生且红色消失则证明猜想③成立．小刚同学认为不正确其理由是．
有ABCD四种物质分别是空气氮气木炭硫氧气二氧化碳红磷铁丝等几种物质中的一种A是无色无气味的气体B在A中燃烧的更旺生成无色无味的气体CC可使澄清的石灰水变浑浊D是一种无色无味的气体将烧红的B放入D中B立即熄灭且C和D是不同的物质则 A是B是C是D是．
两个因数的积是0.45一个因数是9另一个因数是．
小丁用5元钱买0.75元一支的铅笔最多可以买多少支
三种物质间只通过一步反应就能实现如箭头所指方向的转化下列符合要求的组合是．
实验室现有5mL10mL25mL50mL100mL的盐酸现要量取15mL的盐酸应取mL的量筒量液时量筒必须平放视线要与若某同学量取液体时俯视读出体积为15mL则所取液体的实际体积应15mL填“＜”“＞”或“=”．
根据教案备课库所学知识回答下列问题 判断稀盐酸与下表中的四种化合物溶液之间能否发生反应．请仿照示例在表格内②③④处填写“能”或“不能”并根据复分解反应发生的具体条件在对应的表格中填写判断依据． 氢氧化钠溶液 氯化钠溶液 碳酸钾溶液 硝酸银溶液 稀盐酸 示例①能反应 ②反应 ③反应 ④反应 判断依据 示例有水生成
盒子里有6个红球5个黄球4个绿球球除颜色外其余均相同随手摸出一个最有可能摸到
根据算是的规律直接在括号里填得数． 11.22÷3.3=3.4111.222÷3.33=33.41111.2222÷3.333=333.411111.22222÷3.3333=．
下列实验方案中不能证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了反应的是
如图所示实验基本操作错误的是
下列物质中属于纯净物的是
测定空气中氧气的含量装置如图所示实验前在集气瓶内加入少量水并做上记号下列说法中错误的是
化学是一门以实验为基础的科学化学所取得的丰硕成果是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题1写出指定仪器的名称①②2实验室用高锰酸钾制取氧气时可选用的发生装置是填字母代号反应的文字表达式是3实验室可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时可选用的发生装置是填序号写出该反应的表达式收集气体时当气泡连续均用时再开始收集原因是．4．实验室用过氧化氢制取氧气比用氯酸钾制取氧气的优点是填序号A．生成物只有氧气B．不需加热C．只需加热．
在○里填上“＞”“＜”或“=”． 1.37÷0.99○1.37 2.85÷0.5○2.85×2 9.8÷1.2○9.8 3.76÷0.01○3.76×0.01．
分别将下列各组物质同时加入到足量水中最终能得到无色透明溶液的是
实验室里所用的药品中有很多是有腐蚀性或有毒的为保证安全应做到“三不”一是不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味二是不要三是不要．
2015年5月28日广东省发布“输入性中东呼吸综合征”疑似病例后许多中小学校为预防传染病的扩散要求学生在饭前便后用84消毒液洗手．84消毒液的主要成分是次氯酸钠NaClO则NaClO属于
把0.60.0.060.6060.666按从小到大的顺序排列是．
直接写出得数 3.6÷0.3= 6.3÷7= 5.6×100= 0.25×4= 0.56÷28= 36÷0.9= 0.64+0.8= 0.72×3= 1.2×20= 7÷5= 6.12÷0.5= 2.9÷5÷0.2=
下列是分析久置空气中的NaOH固体的相关实验不考虑水分其中合理的是 序号 实验目的 实验方案 ① 证明变质 取少量固体加水溶解滴加足量稀盐酸观察是否有气泡产生 ② 确定成分 取少量固体加入石灰水过滤向滤液中滴加酚酞试液 ③ 测定纯度 取ag样品与足量氯化钡溶液充分反应将沉淀过滤洗涤干燥得到mg固体 ④ 除去杂质 取固体加水溶解滴加氯化钙溶液至恰好完全反应过滤
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