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德，智，体，美，劳等方面都得到发展 使每位学生在德，智，体，美，劳等方面都得到同样的发展 学生可以有自己的特长 不要求学生门门功课都精通
培养德智体等全面发展的人才 培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者 培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 全面发展的人才
培养德智体等全面发展的人才 培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设 培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 全面发展的人才
实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求 我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展 素质教育的根本目标是培养全面发展的人 马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础
品德、智力、体质等方面全面发展 德智体等全面发展 德智体美等全面发展 德智体美劳等全面发展
创新精神和实践精神 德智体全面发展 和谐发展 全面发展
培养学生在德智体美劳等方面全面发展 教学过程中强调“发现”知识的过程 重视创新能力的培养 强调掌握知识的数量 要坚持面向全体学生
品德，智力。体质等方面全面发展 德，智，体等方面全面发展 德，智，体，美等方面全面发展 德，智，体，美，劳等方面全面发展
个性的自由发展 德智体美劳等方面的发展 学生创新精神和实践能力的培养 学生各门功课成绩均好，不偏科
培养德智体美全面发展的人才 培养德智体美全面发展的社会主义建设者 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 培养专业化、创新型的社会主义人才
德智体美劳全面发展 人的身心全面发展 人的劳动能力全面发展 人的独立个性全面发展
人的各种要求均能得到满足 个人潜力和智能得到最大限度的发挥 德智体美劳各方面都得到发展 人的需要的全面丰富和充分满足
培养德智体等全面发展的人才 培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者 培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 全面发展的人才
品德、智力、体质等方面全面发展 德、智、体等方面全面发展 德、智、体、美等方面全面发展 德、智、体、美、劳等方面全面发展
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