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学校社会工作者对那些遭遇严重人际关系困境的学生,可以采用()方法开展工作。

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个案工作  小组工作  学校社会工作者与任课教师合作  学校社会工作者协调利用社会资源  
个案工作  学校宣传  小组辅导  社会工作与学校教育相结合  整合资源  
社区工作方法  个案工作方法  小组工作方法  学校社会工作者与任课教师合作  学校社会工作者协调利用社会资源  
个案工作  小组工作  学校社会工作者与任课教师合作  社区工作  学校社会工作者协调利用社会资源  
帮助学生自我觉察  提高学生个性品质  协助学生自我成长  要求学生端正态度  促进学生养成技能  
个案工作  小组工作  学校社会工作者与任课教师合作  学校社会工作者协调利用社会资源  
学校社会工作者应致力于在校内解决好学生的问题和困难  学校社会工作者应致力于在校内解决好师生之间的互动问题  学校社会工作者应致力于在校内解决好学生学业水平的提高问题  学校社会工作者在处理学生的困难问题时,只能使用校内资源  学校社会工作者在协助服务对象的过程中,可以向社区机构的专业人员咨询或转介  
帮助学生处理家庭关系  协助学生提高学习效率  提高学生个性品质  促进学生养成技能  协助学生自我成长  
学校社会工作者可由班主任担任  学校社会工作者可由学生辅导员担任  学校社会工作者可由学校的心理老师担任  学校社会工作者不可以向学生直接传授知识、上课  学校社会工作者可以由学校的行政工作人员担任  
帮助学生与家长更好的交流  协助学生自我成长  帮助学生自我觉察  提高学生个性品质  促进学生养成技能  
社区工作方法  个案工作方法  学校社会工作者协调利用社会资源  小组辅导方法  社会工作与学校教育结合  
个案工作方法  小组辅导方法  外展工作方法  整合资源方法  学校宣传方法  
学校社会工作者应致力于在校内解决好学生的问题和困难  学校社会工作者应致力于在校内解决好师生之间的互动问题  学校社会工作者应致力于在校内解决好学生学业水平的提高问题  学校社会工作者在处理学生的困难问题时,只能使用校内资源  学校社会工作者在协助服务对象的过程中,可以向社区机构的专业人员咨询或转介  
个案工作  学校宣传  小组辅导  整合资源  社会工作与学校教育相结合  
帮助学生自我觉察  协助学生提高学习效率  提高学生个性品质  促进学生养成技能  协助学生自我成长  
个案工作  小组工作  社区工作  外展工作  社会行政工作  
帮助学生自我觉察  协助学生提高学习效率  提高学生个性品质  促进学生养成技能  协助学生自我成长  
学校宣传  小组辅导  个案工作  社会工作与学校教育结合  整合资源  

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