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每个人都具有对某些事物的喜爱和偏好。人们在社会生活中的行为动机,就是根据各自理想的喜爱和偏好产生的。对这些偏好的追求就形成人们的( )。

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国家利益  集体利益  自己的利益  他人的利益  
每个人所具有的文化素养,不是天生的   人的文化素养要通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的   人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享用   只要接受文化教育,文化素养就一定能够提高  
在社会生活中,有比金子更可贵的东西  不是社会中的每一个人都需要钱  在社会生活中,只有少数人讲信用  钱对人们的生活并不重要  
社会生活中人人都需要合作  生活中必须事事求得别人帮助  分享与交流有利于个人进步  每个人都希望得到别人的关怀  
在社会生活中,有比金子更可贵的东西  在社会生活中,只有少数人讲信用  不是社会中的每个人都需要钱  钱对人们的生活并不重要  
每个人都具有对某些事物的喜爱和偏好。人们在社会生活中的行为动机,就是根据各自理想的喜爱和偏好产生的。对这些偏好的追求就形成人们的价值观  稳固、系统的价值,就是所谓的价值观  价值观是指一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念  价值观就是专业伦理  价值观就是伦理  
社会意识是社会存在在人们头脑中的反映   社会意识对社会存在具有反作用   每个人的意识,要受到社会生活的制约,取决于他们的社会地位.生活环境   社会生活在本质上是实践的  
每个人物质财富的多少   每一个人文化程度的高低   每个人在社会生活中地位   世界观、人生观和价值观  
遵守社会生活中的制度、规则和程序  为社会做出同样多的贡献  从社会取得相等的利益  进入学校学习,提高文化素质  
制定法在规范社会生活中的突出地位  与民俗习惯相比,制定法在规范社会生活中具有更加突出的作用  民俗习惯在规范社会生活中具有至高无上的地位  在一定意义上,民俗习惯更为深刻地影响和规范着人们的行为  

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