狭义的诊断是专门为进行的心理测评工作-X题卡

测评对象的广泛性测评时间的持续性测评内容的多元性测评形式的多样性测评工作的不间断性

可以减少无关因素对测评目的的影响使用测评工具对不同的人进行测评后所得的结果便于进行对照和比较同一测评工具可以用于各种人并可以反复使用可以减少统计工作量

测评对象的广泛性测评时间的持续性测评内容的多元性测评形式的多样性测评工作的不间断性

分析引发求助者心理问题的各种原因对一些含混的临床表现进行鉴别诊断选择有效测评工具对求助者的问题进行量化使用许又新的三标准分析求助者问题的性质

低端素质测评工具中端测评工具高端测评工具传统测评工具

心理测评人工智能信息技术高级程序语言多媒体技术

正常成人与儿童的心理能力测评正常成人与儿童的个性测评精神病人的辅助诊断为临床心理咨询和治疗而进行的心理测评

分析引发求助者心理问题的各种原因对一些含混的临床表现进行鉴别诊断选择有效测评工具对求助者的问题进行量化使用许又新的三标准分析求助者问题的性质

文件筐无领导小组讨论结构化面试心理测评

确定心理健康教育档案内容选择测评工具结果分析与解释处理建档中的各种矛盾

广义的“心理诊断”用了实验、观察、测验等方法，但狭义的“心理诊断”仅用谈话法广义的“心理诊断”对象包括未成人和儿童，而狭义的“心理诊断”对象仅限成人广义的“心理诊断”不涉及精神病人的辅助治疗狭义的“心理诊断”不包括对正常成人和儿童的心理能力和个性的测评

文件筐无领导小组讨论结构化面试心理测评

应以现实的临床表现为依据对难以确定诊断的案例，力争通过会诊解决问题心理诊断中，避免“贴标签” 选择有针对性的测评工具对求助者的问题进行量化的系统评估

心理测评结构化面试文件筐无领导讨论小组

逐个使用国内通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量选择有效测评工具对求助者问题进行质量系统控制逐个使用国际通用自诊断及鉴别诊断标准进行衡量逐个使用“心理健康水平评估十项指标”进行衡量

文件筐无领导小组讨论结构化面试心理测评

测评工作是为培训的教学组织服务的测评工作是为人力资源管理工作服务的测评工作是为培训评估服务的测评工作是为培训工作和人力资源开发工作服务的

正常成年人的心理能力和个性测评儿童的心理能力和个性测评精神病人的辅助诊断临床心理治疗

文件筐心理测评结构化面试无领导讨论小组

狭义的诊断是专门为( )进行的心理测评工作。