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过度依赖计算机的青少年和较少接触计算机的青少年在智力水平上差别不大 大多数青少年在使用计算机解决问题的同时也会自己动手解决一些问题 青少年能利用而非依赖计算机来解决实际问题，本身也是对动手能力的训练 那些较少使用计算机的青少年自己动手解决学习和生活问题的能力较强
多解决一些具体问题 多研究一些具体问题 多谈些理想的主义 用理想的主义来解决中国的问题
过度依赖计算机的青少年和较少接触计算机的青少年在智力水平上差别不大 大多数青少年在使用计算机解决问题的同时也会自己动手解决一些问题 青少年能利用而非依赖计算机来解决实际问题，本身也是对动手能力的训练 那些较少使用计算机的青少年自己动手解决学习和生活问题的能力较强
确定选题 寻找解决问题的途径 了解自己还不知道的内容 寻找论据
过度依赖计算机的青少年和较少接触计算机的青少年在智力水平上差别不大 大多数青少年在使用计算机解决问题的同时也会自己动手解决一些问题 青少年能利用而非依赖计算机来解决实际问题，本身也是对动手能力的训练 那些较少使用计算机的青少年自己动手解决学习和生活问题的能力较强
要坚持一分为二的观点分析解决问题 要用不同的方法解决不同的问题 要重视事物的变化 要解决矛盾就要认识矛盾的特点
通过国家强制力解决问题 通过行政权力解决问题 通过服务化解矛盾、解决问题 通过推动社会革命来解决问题 通过行政协调解决问题
至少有一个通过遵循一些可被机械地应用的原则而解决的问题不能被任何人的大脑所解决 至少有一个不能通过遵循任何一套可被机械地应用的原则而解决的问题至少能被一个人的大脑所解决 至少有一个能通过遵循一些可被机械地应用的原则而得到解决的问题能被每个人的大脑所解决 每一个能通过遵循多套可被机械地应用的原则而得到解决的问题几乎都能被每一个人的大脑所解决
对一个问题从不同的方向、方面 对不同问题从相同的方向、方面 将已有的一些构想或事实作为起点 把各种信息沿着归一的方向
直接解决问题 寻找解决问题的途径 作出改进决策 发现问题 降低顾客抱怨
过度依赖计算机的青少年和较少接触计算机的青少年在智力水平上差别不大 大多数青少年在使用计算机解决问题的同时也会自己动手解决一些问题 青少年能利用而非依赖计算机来解决实际问题，本身也是对动手能力的训练 那些较少使用计算机的青少年自己动手解决学习和生活问题的能力较强
冲突双方的根本目的是为了实现共同的目标和解决现有问题 冲突双方的直接目的是为了了解彼此观点，寻找解决问题的办法 冲突双方以争论作为解决问题的途径 冲突的结果是就组织间问题的改进形成卓越的共识
过度依赖计算机的青少年和较少接触计算机的青少年在智力水平上差别不大 大多数青少年在使用计算机解决问题的同时也会自己动手解决一些问题 青少年能利用计算机来解决实际问题，本身也是对动手能力的训练 那些较少使用计算机的青少年自己动手解决学习和生活问题的能力较强
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