你可能感兴趣的试题
不要原谅老师 老师上课时故意捣乱，让他难堪 课后与老师沟通，说明真实情况 当着全班同学的面指出老师冤枉了自己
行为取向的义利调适 生活工作的角色调适 行为选择的动机调适 师生之间的人际调适
更新教学内容 与用现代化教学手段 增加课堂教学中的情绪 采用威望理导方式对待学生
行为取向的义利调适 生活工作的角色调适 行为选择的动机调适 师生之间的人际调适
行为取向的义利调适 生活工作的角色调适 行为选择的动机调适 师生之间的人际调适
满灌疗法 厌恶疗法 消退性实践法 操作性行为矫正 认知治疗
满灌疗法 厌恶疗法 消退性实践法 操作性行为矫正 认知治疗
厌恶疗法 消退性实践法 满灌疗法 操作性行为矫正 认知疗法
学生缺乏良好的学习习惯和方法而产生厌学情绪 学生消极对待学习的心理和行为反应模式 学生喜爱老师而忽略了老师上课的内容，导致学业不佳 虽然学生学习自觉性高，但学习能力不足 学生与同学交往不良，无心向学
郭老师的教学方法更适合__学习 不同老师有不同的教：学特点，我们要全面了解他们 老师上课有趣味性我们才喜欢学 我们应结合老师的教学实际适当调整自己的学习方法
维护了老师自身的权威 伤害了学生的自尊 有效地控制了课堂的无关行为 保证了教学任务顺利的进行
湘公网安备 43130202000226号