首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
个体在学习中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为()。
查看本题答案
包含此试题的试卷
教师职业技能考试《单项选择题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
消费者在一定条件下感到某种欠缺而力求获得满足的一种不平衡状态是
动机
需要
知觉
态度
马斯洛认为自我实现是通过奉献来得到满足的当个体获得自我实现时其感到快乐和兴奋的时刻被称为
是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态它又称学习驱力
个体趋向或接受某种刺激而获得满足称为
A诱因
B需要
C正诱因
D负诱因
动机是指
个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态
推动人进行活动的内部驱动力
通过活动所要达到的结果
个人对认识和探究活动的一种倾向
个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是
学习动机
学习需要
学习兴趣
学习期待
个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为
学习需要
学习期待
学习动机
学习态度
个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是【】
学习动机
学习需要
学习期待
成就动机
学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的状态
下面对于需求理解有误的是
个体在一定的生活条件下感到某种欠缺而力求获得满足的一种内部状态;
是机体自身或外部生活条件的要求在头脑中的反映
是机体延续和发展生命对所必需的客观事物的欲求的反映
是一种生活习性
心理测验在实际工作中的用途有
帮助教育、工业、军事、艺术、体育等部门选拔具有最大可能性成功的人
帮助把人安置到恰当的位置上或指导往恰当的方向发展
帮助精神疾病和心理问题的诊断
评价个体在学习、能力、人格等方面的特点,评价儿童的心理发育状态等
以上都是
个体在一定的条件下感到某种欠缺而力求获得满足的一种不平衡状态是
动机
知觉
需要
态度
非正式群体存在的意义
使个体获得心理上的满足
使个体获得精神上的满足
增强个体的集体意识
有利于群体成员之间相互学习
促使个性得到和谐发展和完善
是个体力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向是一种重要的心理特征具体表现为个体对某种事物或某项活动
需求
动机
兴趣
素质
奥苏伯尔的认知观的学习理论又叫同化论是进行教学任务分析的良好工具该理论认为有意义学习必须是使个体获得
允许学习材料本身无意义,但个体主动赋予其意义
学习者认知结构中具有同化新材料的适当知识基础
学习者具有积极地将新旧知识关联的倾向
学习者具有有意义的学习心向
热门试题
更多
反映一份量表多次测验在分数的稳定一致的程度包括在时间上的一致性也包括内容和不同评分者之间的一致性这是指测验的
皮亚杰认为在8岁以前儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准称为道德
复习的次数并不是越多越好效果最好的学习程度是
教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于
任何问题都含有三个基本的成分一是二是要达到的目标三是存在的限制或障碍
少年的抽象逻辑思维已占主导地位并出现反省思维但抽象思维在一定程度上仍要以作支柱
同一个体不同心理的各组成成分的发展速度有所不同达到成熟水平的时期不尽相同发展所需的最佳时期与条件也不同这说明人的心理发展具有
结合实际谈谈班主任应怎样培养和建设良好的班集体
儿童思维发生的标志是
道德判断表现出相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平处于
创造性思维的核心是
问题行为既包括不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准的行为也包括不能的行为
下列心理评估方法中属于标准化方法的是
心理就是
具体运算阶段儿童的思维有哪些主要特征
心智技能形成中出声的外部言语阶段不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为下列哪一阶段
计算机辅助教学具有交互性即时反馈生动形象等优越性
判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与两个方面
认知学习理论认为学习不是在外部环境的支配下被动地形成S—R联结而是主动地在头脑内部构造
简述教育心理学的作用
幼儿在绘画时常常顾此失彼说明幼儿注意的___________较差
态度结构是复杂的它包含认知成分情感成分和
强调知识并不是对现实的准确表征它只是一种解释一种假设它并不是问题自最终答案这是下列哪一学习理论的观点
操作技能培训有哪些要求
根据埃里克森的人格发展阶段理论4—5岁阶段儿童的发展任务主要是培养
简述加强学校德育的重要意义
心向与定势常常是指同一种现象即先于一定的活动而又指向该活动的一种
某教师时常关注学生喜欢我吗同事们如何看我领导是否觉得我干得不错等问题反映出其成长处于
幼儿自言自语的表现形式有两种一是问题言语另一是
随年龄增长幼儿形象记忆与语词记忆的差别
热门题库
更多
中学数学(统考)
中小学美术教师考试
中小学班主任考试
教师职业技能考试
国际注册汉语教师考试
高级人力资源管理师(一级)
人力资源管理师(二级)
助理人力资源管理师(三级)
人力资源管理员(四级)
人力资源基础知识(公共科目)
人力资源职业道德(公共科目)
助理企业培训师(三级)
企业培训师(二级)
高级企业培训师(一级)
心理咨询师(二级)
心理咨询师(三级)