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教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。

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职业教育教学心理学与心理学是具体与一般的关系它既有对教育心理学内容的依存与继承也应具有相对的独立性有

职业教育心理学是一门性质特殊的重要分支学科但是在目前的学科体系中它作为教育心理学的附庸而存在处境非常

关键核心尴尬基本

教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为

20世纪20年代以前 20世纪20年代到50年代末 20世纪60年代到70年代末 20世纪80年代后

教育心理学形成一门具有独立理论体系的学科的时期为

20世纪20年代以前 20世纪20年代到50年代末 20世纪60年代到70年代末 20世纪80年代后

教育心理学虽然是一门应用科学但它必须具有自己独立的体系和研究方法学

教育心理学作为一门独立的学科其标志是l903年心理学家出版了

教育心理学形成一门具有独立的理论体系的学科的时期为

20世纪20年代以前 20世纪20年代到50年代末 20世纪60年代到70年代末 20世纪80年代后

教育心理学的性质是

一门自然学科一门社会学科一门自然与社会的交叉学科一门理论和应用相结合的独立学科

[]在建立独立和完整的实验心理学体系方面作出了突出的贡献在他之后实验心理学已经逐步形成了完整的学科体

艾宾浩斯铁钦纳冯特费希纳

教育心理学作为一门独立的学科其标志是1903年心理学家______出版了教育心理学

20世纪20年代到50年代末教育心理学处于时期这时的教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科

教育心理学虽然是一门应用科学但它必须具有自己独立的体系和研究方法学

从20世纪20年代到50年代末这时的教育心理学已经成为一门具有独立理论体系的学科

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