确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-合成测验-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册确定测验目的-拟定编制计划-试测与分析-设计测试项目-测验使用的标准-编写手册-合成测验-搜集信效度资料确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-合成测验-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册拟定编制计划-确定测验目的-设计测试项目-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-合成测验-编写手册确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-搜集信效度资料-合成测验-测验使用的标准化-编写手册

关于测验的项目分析说法哪项正确?

难度和区分度无关测验项目分析就是计算项目的难度和区分度区分度越高越好难度越高越好以上都对

以下排列顺序符合心理测验编制一般程序的是

确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-合成测验-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册确定测验目的-拟定编制计划-试测与分析-设计测试项目-测验使用的标准-编写手册-合成测验-搜集信效度资料确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-合成测验-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册拟定编制计划-确定测验目的-设计测试项目-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-合成测验-编写手册确定测验目的-拟定编制计划设计测试项目-试测与分析-搜集信效度资料-合成测验-测验使用的标准化-编写手册

关于测验项目的预备测试以下说法不正确的是

在预测中应随时记录被试的反应情形预测对象应取自将来正式测验准备应用的群体预测时限应与正式测试的时限相同预测程、情境应力求与将来正式测试时的情况相似必要时进行两次预测，看两次的分析结果是否一致

下列关于多重淘汰式的说法错误的是

应聘者必须在每种测试中都达到一定水平，方能合格每种测试方法都是淘汰性的该方法是将多种考核与测验项目依次实施最后一步淘汰若干低分者

关于标准参照测验的编制和使用说法错误的是

确定测验要测量的知识或技能范围在教学前、教学后两次测试，两次测试中通过率差值大的项目区分度大在教学前、教学后两次测试，教学后成绩显著高于教学前则说明测验有效度测验分数能说明被试在类似人群中的相对位置测验分数表示被试对知识或技能的掌握情况

关于功能测试和验收测试以下______说法是错误的

目的相同，都是证实功能的实现验收测试一般在功能测试之后进行功能测试的范围和内容更广功能测试强调要有用户参加

下列排列顺序符合心理测验编制一般程序的是

确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-合成测验-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册确定测验目的-拟定编制计划-试测与分析-设计测试项目-测验使用的标准-编写手册-合成测验-搜集信效度资料确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-合成测验-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册拟定编制计划-确定测验目的-设计测试项目-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-合成测验-编写手册确定测验目的-拟定编制计划设计测试项目-试测与分析-搜集信效度资料-合成测验-测验使用的标准化-编写手册

下列关于项目选择的依据错误的是

项目的区分度越高越好项目的难度越高越好项目的表述是否清楚明白项目与测验的目的、性质和功能是否相符

关于测验项目的预备测试，以下说法错误的是（）

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