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自我意识发展不足; 缺乏积极的情绪体验; 缺乏建立良好人际关系的技巧; 性心理和性道德冲突
大学生正处于心理发展的成熟期 抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性 情绪情感日益丰富但波动性较大 自我意识增强但发展还不成熟 独立性、闭锁性与依赖感、归属感同时存在
为大学生树立榜样; 开展大学生的自我教育活动; 引导大学生积极参加实践活动; 引导大学生学会正确认识和评价自我
新生适应教育; 学习心理健康; 情绪管理; 自我意识心理健康教育
自我分化阶段 自我冲突阶段 自我统一阶段 自我认识阶段 自我体验阶段 自我控制阶段
学生学习的相对独立性仍需要教师的指导 由于自我意识和反省水平不断提高,学生需要独立自主 高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展 大学生学习自主性是社会发展的客观要求
自我意识提高 人生价值追求 个体身心特征 同伴关系