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单杠支撑后回环动作练习过程中,保护与帮助者应该站在()。
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教师职业技能考试《单项选择题》真题及答案
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单杠支撑后回环保护与帮助的站位在单杠的
前方
后方
前侧方
后侧方
单杠支撑后回环保护与帮助部位应该在
手
头
腿
背
下列体操动作1分腿腾越2支撑后回环3侧手翻4十字支撑按照单杠平衡木跳马这个顺序可以分别在这三种器械上
3—1—2
2—3—1
1—2—3
3—2—1
单杠支撑后回环髋打杠的主要原因是
倒肩过早
倒肩过晚
身体未制动
回环速度过大
单杠后摆挺身下保护与帮助者的站位是练习者的
前侧方
后侧方
侧面
正前方
在练习过程中通过设标志物使练习者建立正确的动作概念的措施叫
他人保护
直接帮助
间接帮助
单杠支撑后回环的动作难点是
倒肩压臂腹贴杠
倒肩压臂腹离杠
倒肩压臂抬头支撑
单杠骑撑前回环保护与帮助的站位在单杠的
前方
后方
前侧方
后侧方
阅读下列鱼跃前滚翻的教学片段回答问题动作要领移重心摆两臂蹬地跃起前翻转!臂缓冲髋保持低头含胸团身起保
在练习过程中教师给予标志物使学生更快建立动作概念更好地掌握动作的措施叫
帮助
保护
利用器械的保护
在练习过程中即时给予信号使其建立正确动作概念的措施叫
保护
间接帮助
直接帮助
做单杠支撑后回环时当回环力量过大时可用的手法帮助制动腿
拨
送
扶
挡
为了使学生看清动作当教师示范单杠支撑后回环时学生应列队站于
杠前
杠侧
杠后
单杠支撑后回环的保护与帮助部位主要在
手腕
腿
背部
头
单杠骑撑前回环的保护与帮助部位主要在
手腕
腿
后背
头
单杠支撑后回环省略了
动作方向
开始姿势
动作方法
结束姿势
练习者以右膝挂杠做单挂膝后回环时帮助者应站在
杠前左侧
杠前右侧
杠后左侧
杠后右侧
双杠支撑后摆挺身下的保护与帮助站位是
练习者落地一侧
练习者落地异侧
杠内
A、B均可
阅读下列鱼跃前滚翻的教学片段回答问题动作要领移重心摆两臂蹬地跃起前翻转!臂缓冲髋保持低头含胸团身起保
动作名称支撑后回环中的回环是指
动作方法
动作形态
动作开始姿势
动作结束姿势
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维持躯体姿势最基本的反射是
跳马分腿腾跃动作的主要技术环节是
健康观的三个维度包括
当股四头肌拉伤时应立即停止运动同时采取
在快速跑中学生最容易出现的错误动作是
利用暗示语使学生集中注意力调节呼吸降低中枢神经系统的兴奋性达到肌肉放松目的的训练是
依据运动能力分组是学生更能体验成功感的分组方式属于
体育教学设计的基本依据是
一场正规的足球比赛每队最多可替换几人
体育课的教学目标是指
下列选项中属于上消化道的是
维持人体直立的下肢肌主要包括
运动损伤并发生休克的主要原因是
人体运动时最主要的能源物质是
如何评价体育课的教学效果
大强度运动时肾脏的血液供应表现为
在排球比赛中后排队员在哪一位置起跳扣球才符合规则要求
跳起投篮是篮球运动中常见的投篮技术其特征表现为
下列哪一项既是体育课的教学内容又是教学组织形式
下列物质在胃内排空的顺序依次为
简述运动员心脏的形态结构与功能的特征
运动时最主要的产热器官是
__兴趣的形式与发展一般要经历哪三个阶段
简述体育教学的特点
初三5班体育课教学内容是单杠一单脚蹬地翻身上成支撑张老师在宣布本次课教学内容后做了一个漂亮的完整动作示范同学们给予了热烈的掌声随后就开始分组练习张老师在巡回指导中发现赵同学在腿向上蹬摆的时候头总是向后仰从而导致两臂伸直腿又掉下来总是完不成动作张老师站在边上看着并一直说你胳膊不要伸直!上体靠单杠近一点!但是赵同学又做了几遍还是完不成动作 1张老师的教学过程存在什么问题 2试从运动生理学角度分析赵同学完不成动作的原因并给出纠正方法
体育教学中教师确定教学目标教学内容教学方法并组织实施等方面体现了教师的哪一特性
体育教学评价的实质是
某初三1班40人教学内容为原地单手肩上投篮新授课在课的基本部分胡老师首先把学生分成四列横队站立进行镜面示范后学生自己徒手模仿练习其次将学生分成两组进行投篮练习又分成四组在球场上比赛胡老师发现王同学投篮动作正确连贯准确性高安排他示范王同学第一次未进第二次未进引来嘘声一片老师也面露不悦后来王同学终于投进这时胡老师也露出了微笑 1分析胡老师的教学组织过程与方法有哪些问题 2当"嘘"声一片时作为教师应如何处理
下列选项中不属于武术范畴的是
技术动作学习过程中学生表现出紧张不协调并伴有多余动作此时学生处于动作学习的哪一阶段
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