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小明同学对串联电路电压规律进行了探究． （1）按图所示的电路图连接电路时，开关必须 ． （2）测L2两端的电压时，小明为了节省实验时间，他采用以下方法：电压表所接的B接点...
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教案备课库《2015-2016学年海南省海口市国科园实验学校中学部九年级（上）期中物理试卷》真题及答案
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学校某小组同学进行电学实验探究下面是实验中的三个电路图和对应的电压表示数.观察后回答1该小组的同学探
小明学习了电流表与电压表知识后进行了如下实验1在验证串联电路电压规律的实验中小明进行了如下操作①如图
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规范的实验操作是实验成功的前提请回答 1胶头滴管用过后应再去吸取其他药品． 2实验室用烧瓶制取蒸馏水时__底部应垫放． 3实验时液体药品取用没注明用量时应取最少量mL． 4玻璃管插入带孔橡皮塞先把玻璃管的一段然后稍稍用力转动插入．
做蜡烛及其燃烧的探究实验并填写下列空格 1切一小片蜡烛放在水中它浮于水面说明石蜡于水填“溶”或“不溶”密度比水的密度_． 2点燃蜡烛后可观察到其火焰分为和三层．取一根火柴梗迅速平放入火焰中马上取出最先碳化的是火焰的．取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方片刻后观察到说明取下烧杯迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水振荡观察到说明．
自制的气压计在用塞子封闭后情景如图所示此时应向瓶内其目的是使水沿着玻璃管上升到瓶口以上．拿着它从楼下到楼上可以观察到玻璃管内水柱高度的变化．
体积为4×10﹣3m3的物体其一半体积浸在水中时所受浮力为N．g取10N/kg
下列化学反应中属于分解反应的是 A．铝十氧气氧化铝B．锌+盐酸→氯化锌+氢气 C．碳酸钙氧化钙+二氧化碳D．．
小龙在学习了压强知识后认为“水产生的压强与水的质量有关”．现有大小不同的两个饮料瓶距离瓶底1cm处的瓶壁上均扎有直径相同的小孔用塞子堵住．请你利用这两个瓶子和足量的水设计简单实验证明小龙的观点不正确．可画图辅助说明．要求简述实验步骤及实验现象．
力可以改变物体的运动状态还可以使物体发生．
下列估测值最接近实际的是
小亮同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点． 1他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水当管内的红墨水静止时U形管左 右两侧液面． 2如图乙所示他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口后多次改变探头在水中的深度并比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差．这是为了探究水内部压强与的关系． 3他依次用A酒精B植物油和C盐水替代水ρ酒精＜ρ植物油＜ρ水＜ρ盐水探究液体压强与液体密度的关系．当探头在上述三种液体中的深度相同时U形管左右两侧液面的高度差最大的是在液体中填字母．
如图表示的是某同学用50mL量筒最取一定体积液体的操作．请你仔细观察该图判断量筒内液体的体积实际是填大于等于或小于25mL．
组装如图所示的滑轮组使绳自由端拉力F最小．
小明同学欲通过实验探究“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”．他设计下表所示的实验方案请你与他一起完成并填空 实验操作 实验现象 实验结论或总结 各步骤结论 总结 实验一 将氯酸钾加热至融化伸入带火星的木条 木条复燃 氯酸钾受热要分解产生氧气但是． 反应的文字表达式为 ． 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 实验二 加热二氧化锰伸入带火星的木条 木条不复燃 二氧化锰受热不产生氧气． 实验三 木条迅速复燃 二氧化锰能加快氯酸钾的分解 1在小明的探究实验中实验一和实验二起的作用是 2小英同学认为仅由上述实验探究还不能完全得出表内“总结”于是她补充设计了两个探究实验最终完成了探究实验的目的． 她第一个探究实验操作中包含了两次称量其目的是 你猜想她第二个探究实验是．
如图所示水平桌面上将物体A用细线拉住跨过定滑轮连接着物体BAB两物体均处于静止状态下列说法正确的是
如图所示用水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A使其在水平地面上匀速运动当物体B静止不动时与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变．关于该状态下列说法正确的是不计绳和弹簧测力计重
设想在遥远太空不受力的环境的A点处有一个与你相对静止的巨石你轻轻推一下它试描述你推巨石后你和巨石相对A点在太空中的运动情况．
某小组同学用如图所示装置通过实验研究滑动摩擦力f与放在木块上的砝码总质量 m的关系．实验中得到了如下表中的实验数据请你根据实验数据归纳出滑动摩擦力f与砝码总质量m的关系式f=． 质量m/g 100 200 300 400 500 600 700 摩擦力f/N 1.8 2.4 3.0 3.6 4.2 4.8 5.4
如图所示的用具中正常使用时属于省力杠杆的是
如图1所示放在水平桌面上的容器A为圆柱形容器B为圆锥形两容器本身的质量和底面积都相同装入深度相同的水后再分别放入相同质量的木块如图2所示下列说法中正确的是
某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验燃烧冷却后打开止水夹进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%． 1如图A仪器的名称是燃烧冷却后打开止水夹水能进入集气瓶的原因是． 2如果镁条只和空气中的氧气反应则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气． 【发现问题】氮气是怎样减少的呢 【你的假设】氮气可能与反应而减少． 【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧产物为氮化镁固体．该反应的文字表达式该反应类型是． 3通过以上探究你认为能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量简要说明理由．
在国际单位制中能的单位是
一位学生要用托盘天平称量12.5g药品在称量中发现指针向左偏转这时他应该
下列是在运动场上常见的一些现象其中不能用惯性知识解释的是
材料1臭氧化学式为O3是淡蓝色气体大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线保护地球的生存环境但目前南极出现了臭氧层空洞并有继续扩大的趋势． 材料2复印机在工作时会因__放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥咳嗽等不适症状还可能诱发中毒性肺气肿． 材料3臭氧发生器是在__电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置．利用臭氧的强氧化性可将其应用于游泳池生活用水污水的杀菌和消毒． 1请总结臭氧的有关知识 ①臭氧属于填“纯净物”或“混合物” ②物理性质 ③用途 2根据材料2对于复印机房的工作人员你应该提醒他们注意什么问题 3写出材料3中氧气转化为臭氧的文字表达式 4磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似请写出磷在臭氧中燃烧的文字表达式 5请提出一个缩小臭氧层空洞的设想．
如图所示一杯水静止在水平台秤上杯子与水的总质量为0.6kg．用手将一个系着细线质量为1.78kg的铜球缓慢浸没在水中使其在水中静止且不与杯子接触．此时台秤的示数为kg．ρ铜=8.9×103kg/m3g取10N/kg
观察比较与归纳是学习化学的重要方法．对于以下三个文字表达式 ①硫+氧气二氧化硫②氢气+氧气水③碳+氧气二氧化碳 1通过比较发现它们有许多共同点请你写出其中两点 ①②． 2以上文字表达式也有许多不同之处请你写出其中一个与另两个的一点不同之处． 3以上物质在空气中的燃烧比在氧气都更微弱．比如硫在空气中燃烧微弱的淡蓝色火焰而在氧气中燃烧．通过对比实验的现象可以得出的规律是．
如图所示的实例中不属于连通器应用的是
为了将放置在水平地面上重G=100N的重物A提升到高处．小明同学设计了如图甲所示的滑轮组装置．当小明用竖直向下的力拉绳时拉力F重物上升的速度v和上升的高度h随时间t变化的关系图象分别如图乙丙和丁所示．不计绳重及轴摩擦．求 1画出在0～1s内重物A的受力分析图 2在1～2s内拉力F做功的功率P 3在2～3s内滑轮组的机械效率η．结果请保留两位有效数字．
我国的某些化学工艺发明很早对世界文明作出过巨大贡献．下列属于化学工艺的是 A．指南针B．烧瓷器C．造大运河D．．
实验室中不能被加热的玻璃仪器是… A．试管B．量筒C．烧杯D．．
如图所示轻质杠杆两侧的AB处分别悬挂着实心的铝块与铜块ρ铝＜ρ铜将两金属块同时分别浸没在水中此时杠杆平衡则下列说法正确的是
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