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简述确立三维目标对促进学生自主发展的重要意义。
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教师职业技能考试《问答》真题及答案
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教师对学生指导引导的目的是促进学生的.
自由发展
自主发展
自愿发展
自动发展
是实现体育课程目标增进学生健康促进学生全面发展的最基本最便利的资源
基础教育课程改革中建立促进学生全面发展的评价体系的理论依据是
二因素理论
三维结构理论
三元智力理论
多元智能理论
对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的
人格平等
主导地位
自主发展
自由发展
教师对学生指导引导的目的是促进学生的
自由发展
自主发
自愿发展
自动发
对学生指导引导的目的是促进学生的
生动活泼发展
个体发展
自主发展
人格发展
教学的意义是教学是传播系统知识促进学生发展的最有效的形式教学是进行全面发展教育实现培养目标的基本途径
维果斯基认为确定适当的目标就能更好地促进学生发展这个适当的目标用一个比喻就是跳起来能摘到桃子
简述美育对促进学生德智体全面发展的意义
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杜威的教育思想集中反映在他的中
人的心理成熟以具有独立自主的为标志
纲要信号图式教学法的突出作用在于
国家为保证学生受教育权而做的努力有
泰勒原理所包含的主要内容是
根据教学的任务可将课分为
对人的身心发展起主导作用的是
道之所存师之所存也体现了教师职业的
教师职业道德的核心是
备课就是写教案
教师的言论行为为人处世的态度会对学生产生耳濡目染潜移默化的作用体现了教师职业的
通过准备问题面向全体学生交流对过程及时总结是运用时应注意的事项
校园文化可细分为
师道尊严的师生关系在今天的新课程中受到了责难新课改认为师生之间的关系是一种人格上交往对话的平等关系
教育多元化的基本内容有
教育目的的层次包括
任何一个班集体的形成都经历了阶段
课程论侧重于研究怎么教的问题
制约教育目的的因素有
教师在课堂上通过展示实物直观教具进行演示实验使学生获得知识的方法称为
教学活动包括教师和学生共同进行的
生产力是推动社会发展的最根本的因素因此生产力决定着教育的领导权
近朱者赤近墨者黑反映了因素对人发展的影响
目标管理是一种以任务质量为中心的管理
特别有助于激发学生思维的教学方法是
教学目标与教育目的培养目标的关系彼此相关可以互相代替
班级管理是师生之间的一种互动关系
苏格拉底的产婆术体现了原则
学记强调学不躐等不陵节而施体现了教学的原则
德育的形式有
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