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对学生指导、引导的目的是促进学生的( )

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是生在教学内容上构成授受关系  师生在人格上是平等的关系  师生在道德上是输出一吸收的关系  教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展  
自由发展  自主发展  自愿发展  自动发展  
人格平等  主导地位  自主发展  自由发展  
自由发展  自主发  自愿发展  自动发  
人格平等  主导地位  自主发展  自由发展  
自由发展  自我发展  自愿发展  自动发展  
人格平等  自主发展  受教育  主导地位  

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