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在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明其发展的（）。

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儿童身心发展的速度并不是完全作匀速运动在不同的年龄期其发展的速度和水平有明显的差异这表明儿童身心发展

阶段性不平衡性差异性顺序性

对残疾儿童的教育要依据的特征进行

儿童身心发展的顺序性儿童身心发展的分化与互补的协调性儿童身心发展的统一性儿童身心发展的不平衡性

儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的而是时而猛长时而缓慢这表明了儿童身心发展过程具有

不平衡性阶段性灵活性差异性

对残疾儿童的教育要依据的特征进行

儿童身心发展的顺序性儿童身心发展的互补性儿童身心发展的统一性儿童身心发展的不平衡性

儿童身心发展过程中出现的时而猛长时而缓慢的现象是儿童身心发展过程具有的表现

灵活性差异性阶段性不平衡性

对残疾儿童的教育要依据的特征进行

儿童身心发展的顺序性儿童身心发展的分化与互补的协调性儿童身心发展的统一性儿童身心发展的不平衡性

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