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(二) 一个人从出生到死亡,无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠,国家有恩于我们, 社会有恩于我们,大自然有恩于我们……这诸多的恩惠中,让人感受最直接、最深切、 最强烈的首推父母的养育之恩和师长的...
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中小学班主任考试《不定项选择集》真题及答案
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一 一个人从出生到死亡无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠国家有恩于我们社会有恩于我们大自然有恩于我
复杂性
长期性
多样性
创造性
一个人从出生到去世无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠国家有恩于我们社会有恩于我们大自然有恩于我们这诸
一 一个人从出生到死亡无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠国家有恩于我们社会有恩于我们大自然有恩于我
早期性
感染性
针对性
及时性
一个人从出生到去世无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠国家有恩于我们社会有恩于我们大自然有恩于我们这诸
二一个人从出生到死亡无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠国家有恩于我们社会有恩于我们大自然有恩于
感恩教育就是要教会学生尊重他人
感恩教育有利于培养青少年的责任意识和自立意识
感恩教育对于青少年而言就是要感谢父母的养育之恩
学会感恩首先应学会知恩
二一个人从出生到死亡无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠国家有恩于我们社会有恩于我们大自然有恩于
早期性
感染性
针对性
及时性
一 一个人从出生到死亡无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠国家有恩于我们社会有恩于我们大自然有恩于我
学校教育为人的发展提供了可能
学校教育是人发展的内在动力
学校教育对个体发展作出社会性规范
学校教育具有加速个体发展的特殊功能
一个人从出生到去世无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠国家有恩于我们社会有恩于我们大自然有恩于我们这诸
一 一个人从出生到死亡无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠国家有恩于我们社会有恩于我们大自然有恩于我
感恩教育就是要教会学生尊重他人
感恩教育有利于培养青少年的责任意识和自立意识
感恩教育对于青少年而言就是要感谢父母的养育之恩
学会感恩首先应学会知恩
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教学过程的基本要素包括
最佳学习效果的学习程度需达到
二动物学校要招生啦!动物园的动物们奔走相告踊跃报名泥鳅松鼠老鹰……有幸成为首期学员学校开设了游泳跳跃跑步飞行等课程开学第一天的第一堂是游泳课松鼠老鹰首先遭遇尴尬由于他们是“旱鸭子”迟迟不敢下水遭到了老师的训斥和嘲笑而泥鳅却在这堂课上出尽了风头他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩但接下来的课程训练却让松鼠老鹰扬眉吐气跳跃是松鼠的强项飞行是老鹰的看家本领跑步项目对他俩来说更不成问题但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头尤其是跳跃和飞行是他的弱势项目为了提高成绩他把主要精力放在这两个项目上一学期过去了泥鳅被摔得伤痕累累苦不堪言虽然期间他想放弃这两个项目的训练在游泳这个优势项目上得到进一步的发展但碍于校方的规定和校长教练的威严打消了这个念头在期末的成绩汇报课上泥鳅训练刻苦跳跃跑步虽有所长进但也只得了“C”等飞行项目最终没有学会原本的优势项目——游泳因为长期没有训练泳技大不如前由期初的“A”等降到现在的“8”等老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等但在跳跃与跑步项目上只得到了“8”等游泳不及格松鼠在飞行项目上得到了“B”等跑步得“C”等游泳没有通过在跳跃项目上破动物界的最高纪录但也只得到“B”等因为他是在树顶上起跳而没有按照学校规定在地上起跳的要求 多元智力理论为我们提供了哪些新的教育理念
学习过程中学习者通过观察榜样的行为受到强化从而在自己身上也产生了类似的强化效果班杜拉称这种现象为
每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则是
有时为了便于理解知识学习者也会利用表格帮助掌握知识这种学习策略属于
在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是
20世纪40年代弗洛伊德的理论广为流传有关问题也进入了教育心理学领域
学习过程中人的精神状态和注意力存在三种变化模式即
自我意识发展的第二个阶段是
艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与的关系
以教师为主导的教学策略是
二动物学校要招生啦!动物园的动物们奔走相告踊跃报名泥鳅松鼠老鹰……有幸成为首期学员学校开设了游泳跳跃跑步飞行等课程开学第一天的第一堂是游泳课松鼠老鹰首先遭遇尴尬由于他们是“旱鸭子”迟迟不敢下水遭到了老师的训斥和嘲笑而泥鳅却在这堂课上出尽了风头他以舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏和同学们的喝彩但接下来的课程训练却让松鼠老鹰扬眉吐气跳跃是松鼠的强项飞行是老鹰的看家本领跑步项目对他俩来说更不成问题但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头尤其是跳跃和飞行是他的弱势项目为了提高成绩他把主要精力放在这两个项目上一学期过去了泥鳅被摔得伤痕累累苦不堪言虽然期间他想放弃这两个项目的训练在游泳这个优势项目上得到进一步的发展但碍于校方的规定和校长教练的威严打消了这个念头在期末的成绩汇报课上泥鳅训练刻苦跳跃跑步虽有所长进但也只得了“C”等飞行项目最终没有学会原本的优势项目——游泳因为长期没有训练泳技大不如前由期初的“A”等降到现在的“8”等老鹰在飞行项目上以绝对优势得到了“A”等但在跳跃与跑步项目上只得到了“8”等游泳不及格松鼠在飞行项目上得到了“B”等跑步得“C”等游泳没有通过在跳跃项目上破动物界的最高纪录但也只得到“B”等因为他是在树顶上起跳而没有按照学校规定在地上起跳的要求 提出了多元智力理论
量杯实验的策划者是
测验中可以直接提问或以不完整的句子的形式出现目的是为了设置问题情境的是
根据反映活动的深度不同知识可分为
一现今许多学校罚款成风我们常常会在一些学校的学生管理制度中发现有关罚款的规定如××小学有关维护校园秩序创建安全文明学校的几项规定中提到“……二有下列行为之一者给予5~100元罚款处理1随地吐痰乱泼污水乱倒垃圾乱扔杂物者2在墙壁黑板厕所等公共场所乱刻乱画乱涂改等有伤风雅者3抽烟喝酒打游戏机者4故意损坏桌椅门窗玻璃黑板仪器等公共财产者5随意拉动电源开关者”有的学校还明文规定旷课迟到要罚款甚至考试不及格的也要罚款有的学校领导还把这当作是他们学校的办学特色是依法治教下的“依法治校” 学校应该怎样依法治校
如果将在教学过程中实施测验的解释视为形成性评价那么对期末考试结果的解释就是
小亮为了获得父母的奖励而努力学习他的学习动机是
表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是
对自己和他人的观点情绪思想动机的认知以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是
教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的
柯尔伯格将道德判断分为
桑代克认为学习的进程是一种过程
操作技能形成的熟练阶段动作执行达到高度自动化自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中契约个人权利和民主承认的法律道德阶段属于
一现今许多学校罚款成风我们常常会在一些学校的学生管理制度中发现有关罚款的规定如××小学有关维护校园秩序创建安全文明学校的几项规定中提到“……二有下列行为之一者给予5~100元罚款处理1随地吐痰乱泼污水乱倒垃圾乱扔杂物者2在墙壁黑板厕所等公共场所乱刻乱画乱涂改等有伤风雅者3抽烟喝酒打游戏机者4故意损坏桌椅门窗玻璃黑板仪器等公共财产者5随意拉动电源开关者”有的学校还明文规定旷课迟到要罚款甚至考试不及格的也要罚款有的学校领导还把这当作是他们学校的办学特色是依法治教下的“依法治校” 学校规定学生迟到旷课考试不及格需罚款这些做法合理吗
教师的领导方式可分为
性格的特征差异分析一般是从方面进行的
以下选项中属于组织策略的是
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