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德育过程的基本规律有哪些
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德育过程有哪些基本规律
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痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释它起源于亚里士多德由桑代克进一步发展
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短时记忆容量有限为了使其包含更多的信息可采用的方式是感觉登记
个人的性格气质属于
教学过程中学生以学习为主
卢梭是一位自然教育思想家
中国历史上最早专门论述教育思想的文献是
抑郁症患者与非抑郁症患者及其他病人相比他选择的个人交往距离较小这是由于个性差异的影响
创立暗示教学的教育家是
教育目的对于教育工作者的指导意义主要表现在
简述学习动机的作用
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特殊迁移不重要
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在学生品德结构中处于基础地位的是
心理学里通常把教师期望的效应称为
中等难度的试题的区分度比较高难度为0.5的题目区分度最大
只要升学率提高了学校就实现了素质教育的目标
遗忘的理论解释中动机说最早由提出
只有受过一种合适的教育之后人才能成为一个人这说明教育是______
精神分析学派精神动力学派是创立的
新课改来了几家欢喜几家忧对于一些中老年教师对新课改一时难以适应他们在教学岗位上用自己的一套方式教了几十年突然说要课改几十年的习惯一下子扭转不过来请给这些教师完成角色转变提出建议
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