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根据课堂教__用测验的一般顺序,学业成就测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和()。
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教育统计与测量《教育统计与测量》真题及答案
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以下关于成就测验的表述不正确的是
是用来测量被试对某种知识、技能的掌握水平的测验,一般是团体测验
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对于认知和技能领域的学业成就最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
教师随堂评价
教师自编测验
随堂考试
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对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和
教师随堂评价
教师自编测验
随堂考试
课堂提问测验
对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
教师随堂评价
教师自编测验
随堂考试
课堂提问测验
对于认知和技能领域的学业最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
教师随堂评价
教师自编测验
随常考试
课堂提问测验
学业成就测验
对于认知和技能领域的学业成就最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
教师自编测验
非测验性测验
案卷分析
谈话
罗夏H.Rorschach墨迹测验属于
学业成就测验
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人格测验
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据课堂教学用运测验的一般顺序来分学业成就测验可分面哪几种它们各有什么用途
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下列数据中不可能是相关系数取值的是
教育统计
与其他差异量数相比方差和标准差的优点在于
下列表示高相关的相关系数是
适合于表示各统计事项在其总体中所占相应比例的图示方法是
在平均数差异的显著性检验中若检验统计量绝对值大于临界值那么下列结论正确的是
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当一个总体比较大且内部结构复杂而所抽样本容量比较小时最适宜的抽样方法是
当一个总体比较大且内部结构复杂而所抽样本比较小时应采用
在某个语文测验分数分布表中70~75这一组的累积次数是30这表示
下列与其他效度不.同类的是
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以下不属于等距变量特性的是
开学后根据学生入学英语成绩分出快慢班的测验是
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某份试卷按百分制计分现用再测法来考察测验的信度应计算两次测验分数的
描述统计
标准分数常模
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下列属于等距变量数据的是
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在假设检验中α型错误也称为
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