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根据课堂教__用测验的一般顺序,学业成就测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和()。

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是用来测量被试对某种知识、技能的掌握水平的测验,一般是团体测验  其编制工作,是由学科专家与测验编制专家共同完成的  它在教育上的用途分为四种,即反馈、评价、科研和选拔安置  成就测验测的是潜在能力,即一个人从事某种活动成功的可能性  
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