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通过常能训练,可培养学生的()。
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中小学班主任考试《多项选择题》真题及答案
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现代学生管理的主要内容包括
德育管理
学习指导
常规管理
常能训练
环境管理
通过学生独立自主的活动进行常规训练以培养品德行为习惯的方法叫.
实际训练法
修养指导法
榜样法
自我修养法
大学生足球选项课就是通过足球教学与训练来培养和发展大学生的道德品质
写字阅读练习作文等语文训练能培养学生哪些基本品质
中学生言语能力的培养和训练包括
口头言语的培养和训练
书面言语的培养和训练
外部言语的培养和训练
内部言语的培养和训练
通过常能训练课培养学生的
自学能力
自理能力
自治能力
自护能力
自爱能力
足球教学与训练也能培养大学生对美的感受能力鉴赏能力表现能力和创造能力
拓展训练
是以外化型体能训练为主
可培养参与者的团队精神
可提高参与者的动手能力
可改善参与者的心理素质
是针对中高层管理人员的训练
拓展训练
是以体能训练为主
可培养参与者的团队精神
可提高参与者的动手能力
可改善参与者的心理素质
是针对中高层管理人员的训练
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一个能测验出它所要测量的属性或特点的程度称为
教育目的的制定受制于特定社会的背景
布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有
学习策略的几种成分是
学记中提出的道而弗牵强而弗抑开而弗达是遵循了哪一条教学原则
我国义务教育的教学计划应具备以下哪三个基本特征
德育方法中的表扬一般可以分为和表扬两种方式
德育方法中的陶冶法包括
师生关系在人格上是一种的关系
教师备课中要制定教学进度计划它包括学期教学进度计划课题计划计划
我国幅员辽阔补充必要的乡土教材是为了贯彻教学原则的要求
教科书有什么作用
影响心理健康的个体心理因素主要有
问题解决的特点有
主张抓住知识的主干部分削枝强干构建简明的知识体系我们称之为
小学生心理健康的辅导模式主要有
主张教育即生活教育即生长在做中学观点的教育家是
是西方第一本以教育心理学命名的专著从人是一个生物的存在这个角度建立起自己的教育心理学体系
班主任如何组建形成和培养一个班集体
以下哪一项不是选答型试题的优点
学与教相互作用的过程是一个系统过程由这几种活动过程交织在一起
学校文化有什么特征
个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动第二层次是个体的心理活动第三层次是
自我效能感这一概念最早由提出
教育随人类的产生而产生随社会的发展而发展因此教育是
人的记忆由机械记忆到意义记忆由具体思维到抽象思维等这说明个体身心发展具有
教学的主要任务是引导学生掌握科学文化
素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是
CIPP评价模式由背景评价输入评价成果评价四个步骤组成
学校课程通常以选修课或的形式出现
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