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信念是人在()中对各种观点、原则、理论和事业经过鉴别和选择而逐渐形成发展起来的。

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全面否定当下的现实  把崇高的理想和坚定的信念结合起来  学会对不同的理想信念进行辨别和选择  把个人的理想信念与社会的理想信念结合起来  
尊重个人的自主决定和信念  修正不理性的自我对话  服务对象及其处境的差异性  加强自我控制和自我管理的能力  
高层次的信念决定低层次的信念  低层次的信念代表了一个人的整体信念  相同社会环境中生活的人们的信念始终一致  各种信念没有科学与非科学之分  
引发事件,是指服务对象所遇到的当前发生的事件  服务对象的信念系统,是指服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价  引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为  非理性信念的检查技巧, 即对服务对象情绪、 行为困扰背后的非理性信念进行探寻和识别的具体方法  
引发事件  事情的引起的原因和结果  服务对象的信念  引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为  
修正不理性的自我对话  尊重个人的自主决定和信念  加强解决问题和决策的能力  加强自我控制和自我管理的能力  注意服务对象的差异性  
高层次的信念决定低层次的信念  低层次的信念代表了一个人基本信仰  相同社会环境中生活的人们的信念始终一致  各种信念没有科学与非科学之分  
是立足于价值及其规范的研究  为各种正当的行为提供行动指南  其目的是教导人们在生活中如何应用恰当的理论、原则和规则  是对道德行为和信念体系在社会间的差异进行经验性描述和再现的伦理学  它与个人的道德、价值观和社会的风俗、价值观密切相关  
认知主义学习理论的主要观点  行为主义学习理论的主要观点  建构主义学习理论的主要观点  探究性学习理论的主要观点  
任何人都拥有出版自由而不必经过政府当局的特别许可  受众有权要求媒介从事高品位的传播活动,这种干预是正当的  在涉及观点、意见和信念的问题上,真理和“谬误”的传播必须同样得到保证  新闻出版不应接受第三者的事先检查,出版内容不能受到任何强制  
当事人在遇到诱发事件后产生的信念  当事人的情绪和行为结果  当事人的治疗效果  诱发事件  当事人与不合理信念辩论的方法  

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