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实验①中溶液变黄色 实验②试管中混合溶液变血红色 实验③中烧瓶内溶液变红色 实验④中出现砖红色沉淀
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扩散现象只发生在气体、液体之间 扩散现象说明分子在永不停息地做无规则运动 温度越高时扩散现象越剧烈 扩散现象说明分子间存在着间隙
讲清演示实验的步骤和方法 引导学生分析实验现象 指导学生正确操作 方法要科学、操作要规范
扩散现象只发生在气体、液体之间 扩散现象说明分子在永不停息地做运动 温度越高时扩散现象越剧烈 扩散现象说明分子间存在着间隙
扩散现象只发生在气体．液体之间 扩散现象说明分子在不停息地运动 温度越高时扩散现象越剧烈 扩散现象说明分子间存在着间隙
做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论 观察溴的外观性质→做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论 观察溴的外观性质→预测溴的化学性质→做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论 预测溴的性质→做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论→观察溴的外观性质
实验①中溶液变黄色 实验②试管中混合溶液变红色 实验③中烧瓶内溶液变红色 实验④中出现砖红色沉淀
定性研究注重具体独特的现象， 收集和分析非数字化资料 观察法、 访问法是定性研究的常用方法 问卷调查、 实验研究都是定量研究的常用方法 定性研究功能在于揭示和描述社会现象的相互关系
扩散现象只发生在气体、液体之间 扩散现象说明分子在不停息地运动 温度越高时扩散现象越剧烈 扩散现象说明分子间存在着间隙
实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离出S型活细菌 对第4组实验的分析必须是以1～3组的实验为参照 本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化 本实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子”
扩散现象只发生在气体、液体之间 扩散现象说明分子在永不停息地做无规则运动 温度越高时扩散现象越剧烈 扩散现象说明分子间存在着间隙
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听取客户对故障现象的描述 通过现象对故障原因进行分析 列举运用的仪器设备 列举故障确诊过程
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