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职业道德价值目标 职业道德良心 职业道德责任感 职业道德知识
生理条件、职业道德、科技知识和组织能力 思想品质、生理条件、职业道德、科学技术知识、组织能力和心理承受能力 思想品质、职业道德、科技知识与工作能力 职业道德和工作能力
中国员工的职业素质是世界上展差的 对中国员工来说，职业道德在无人监督的情况下几乎不起作用 宽松的管理体现了以人为本的理念和成效 加强中国员工公私分明的职业道德教育势在必行
甲认为，会计职业道德是会计人员的社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则 乙认为，会计职业道德是体现会计职业特征，调整会计职业关系的职业行为准则和规范 丙认为，会计职业道德是会计人员在会计职业活动中应遵循的行为准则 丁认为，会计职业道德涵盖人与社会、人与自然的之间的关系
会计职业道德观念教育 会计职业道德规范教育 会计职业道德警示教育 会计职业道德品德教育
甲认为，根据违反的情况给予相应的处罚 乙认为，应对相关责任人暂停从业资格 丙认为，应指定相关人员参加一定学时的继续教育 丁认为，应对相关人员在会计行业范围内通报批评
职业道德观念教育 职业道德警示教育 职业道德实践教育 会计专业知识教育
会计职业道德观念教育 会计职业道德规范教育 会计职业道德警示教育 会计职业道德相关的形势教育
坚持准则教育 会计职业道德警示教育 普及和宣传会计职业道德基础知识 会计职业道德规范教育
普及会计职业道德基础知识， 是会计职业道德教育的基础 会计信息的质量直接影响市场经济秩序和社会资源的有效配置 普及会计职业道德基本常识， 使广大会计人员懂得一旦违反会计职业道德会受到行业惩戒和处罚 通过学习会计职业道德知识， 要求会计人员树立会计职业道德观念
这个故事不真实，难以置信 爱迪生是个只懂工作，不懂爱情的人 可能爱迪生对玛丽小姐根本没有感情 爱迪生对工作非常执著
职业道德能够有效的协调同事之间的关系 实践职业道德主要靠自觉，对不自觉的人不起作用 职业道德是“面子”工程，对企业发展没有实际意义 提高产品质量靠知识和技术，不靠职业道德
职业道德知识与职业道德修养没有关系 学习现代科学技术知识和专业技能有助于提高职业道德素质 从业人员要经常自我反思，增强自律性 加强职业道德建设可以提高从业人员的素质
会计职业道德观念教育 会计职业道德规范教育 会计职业道德警示教育 会计职业道德品德教育
甲认为，会计职业道德教育的途径包括：会计学历教育、会计人员继续教育、会计人员自我修养 乙认为，会计职业道德教育需要内外结合 丙认为，会计职业道德教育的唯一途径是依靠学历教育，只有这样才能培养会计职业道德的观念，强化会计职业道德情操 丁认为，会计职业道德教育不能片面强调学历教育，无视或忽视会计人员继续教育和自我修养
确立职业道德信念 培养职业道德情感 形成职业道德观念 发展职业道德判断
会计职业道德观念教育 会计职业道德警示教育 会计职业道德规范教育 其他与会计职业道德相关的教育
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