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教育的生物起源说的代表人物是( )。
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利托尔诺是教育生物起源论的代表人物
教育的生物起源说的代表人物是
孟禄
勒图尔诺
达尔文
特朗里
教育生物起源说的代表人物是
孟禄
洛克
卢梭
利托尔诺
教育的生物起源说的代表人物是
达尔文
布厄迪尔
利托尔诺
孟禄
教育生物起源论的代表人物是
孟禄
洛克
卢梭
利托尔诺
教育生物起源说的主要代表人物是孟禄
教育生物起源论的代表人物是
孟禄
洛克
卢梭
勒图尔诺
教育生物起源说的代表人物是.
勒图尔诺与沛西.能
孟禄
马克思
洛克
教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家
沛西·能
孟禄
高尔顿
达尔文
教育心理起源说的代表人物是
沛西·能
佛洛依德
皮亚杰
孟禄
孟禄是教育生物起源论的代表人物
关于教育起源持交往起源说的代表人物是
杨贤江
叶澜
蔡元培
孟禄
教育生物起源论的代表人物是
孟禄
洛克
卢梭
利托尔诺
在有关教育起源的三种经典学说中持教育生物起源说的代表人物是
孟禄
米定斯基
卢梭
利托尔诺
法国社会学家利托尔诺是教育起源说的代表人物
神话起源说
生物起源说
心理起源说
劳动起源说
教育起源理论及代表人物
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简述课程评价的基本阶段
谈话法特别有助于激发学生的思维培养他们独立思考和______的能力谈话法可分为______和启发谈话两种
学校按政策就近入学各校办学是有计划按需进行适龄者都可享有教育权利校际之间不受竞争影响这体现了学校组织的哪一种特征
德育模式
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的提出来的
______是指教师完成一定的教育教学活动的本领具体表现为完成一定的教育教学活动的方式方法和效率
学生应尽的义务有哪些
具有强烈的人道主义特色全盛时期出现在1819世纪突出人的本性需要和自由发展反对神学等观点属于的认识
班级管理的功能有哪些
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方法型策略是以教学方法和______为中心的策略
下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献
学校管理
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孔子说学而不思则罔思而不学则殆表明孔子很强调
师生在教育内容的教学上构成______
文明习惯的教育属于______素质教育
评价
班级目标
班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式不包括
学校文化
什么是教育任务制约教育任务的因素是什么教学的一般任务是什么
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教育为什么在人的身心发展中起主导作用
19世纪中叶英国教育思想家______提出了较为系统的课程理论
实施德育的基本方法之一是说服法以下属于说服法的是
德育目标是教育目标在人的方面的总体规格要求
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