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“读万卷书,行万里路”体现的教学原则是______。
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读万卷书与行万里路汪金友希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路古人讲既要‘读万卷书’又要‘行万里
读万卷书行万里路游中学学中游在研学旅行活动中是 目的
学习
旅行
游览
体验
2009年5月2日__在同中国农业大学师生代表座谈时说古人讲既要‘读万卷书’又要‘行万里路’这在一
直接经验与间接经验的关系
第一性与第二性的关系
“源”与“流”的关系
反映与被反映的关系
读万卷书行万里路这句话反映的教学原则是
阅读下文完成12-16题13分读万卷书与行万里路汪金友希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路古人
读万卷书行万里路这是古人对知识与实践关系的精辟理解你认为下列哪部著作的出版体现了作者的这种精神
《水经注》
《齐民要术》
《缀术》
《农政全书》
下列关于读书的名言体现量变与质变辩证关系的有①读书百遍其义自现②读书破万卷下笔如有神③读书之法在循序
①②③
①③④
②③④
①②④
下列俗语能体现矛盾特殊性方法论要求的是
逢山开路,遇水搭桥
坐而论道,纸上谈兵
适可而止,过犹不及
读万卷书,行万里路
下列说法与读万卷书行万里路体现的哲理相同的是
秀才不出门,全知天下事
学而不思则罔,思而不学则殆
读书破万卷,下笔如有神
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
读万卷书行万里路这句话反映的教学原则是_____________湖北省
中宣部教育部团中央等部门连续15年组织了大中专学生暑期三下乡社会实践活动据此广大青年学生深刻地认识到
实践是认识的基础
书本是认识的来源
实践是个人获得新知的唯一途径
“读万卷书”是认识的最终目的
俗话说读万卷书行万里路交八方友结合你交友的事例谈谈对交八方友的理解
5月19日是国内第一种中国旅游日主题是读万卷书行万里路
行万里路读万卷书在伊丽莎白时期的英国也是很盛行的事情
排序最恰当的一项是【】2分读万卷书和行万里路是人生不可或缺的两个重要组成部分只有把读万卷书和行万里路
①②④③⑤
⑤①③②④
①②③⑤④
⑤③①②④
2011年5月19日是我国第一个中国旅游日主题是读万卷书行万里路
读万卷书行万里路这句话反映的教学原则是______夫子施教各因其材则反映的教学原则是______
读万卷书行万里路这句话是所说的
白居易
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辛弃疾
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学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向这是一种
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