提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法。提出了教学的教育性原则的是（）

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19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析提出了的教学过程四阶段说

“明了” “预备” “联想” “系统” “方法”

夸美纽斯在他的名著大教学论中提出著名的班级授课制和

绅士教育论功利教育论四段教学法泛智教育论

在教学方法的改革过程中布鲁纳提出了

发现学习教学法探究研讨法纲要信号图式教学法暗示教学法

在教学方法改革过程中布卢姆提出了

发现学习教学法掌握学习模式非指导性教学模式暗示教学法

提出明了联想系统方法四段教学法的教育家是

赫尔巴特夸美纽斯斯宾塞裴斯泰洛齐

提出明了联想系统方法四段教学法并提出了教学的教育性原则的是

赫尔巴特夸美纽斯洛克杜威

在教学方法改革过程中布鲁纳提出了

暗示教学法发现教学法探究一研讨法纲要信号图教学法

赫尔巴特在普通教育学一书中提出的教学方法有

叙述教学法分析教学法综合教学法直观教学法

赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点即明了联想系统方法

赫尔巴特的追随者们将其四步教学模式改造为著名的五步教学法这五个教学法阶段是

预备、明了、联想、系统、方法预备、提示、联想、概括、应用情境、疑问、假设、推断、验证明了、提示、联想、系统、方法

在教学方法改革过程中布鲁纳提出了

发现学习教学法探究——研讨法纲要信号图教学法暗示教学法

在教学方法改革过程中布鲁纳提出了

发现学习教学法探究一研讨法纲要信号图教学法暗示教学法

四段教学法

传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是明了联想系统方法

在教学方法改革过程中布鲁纳提出了

发现学习教学法探究—研讨法接受学习教学法暗示教学法

提出明了联想系统方法四段教学法的是

夸美纽斯洛克赫尔巴特杜威

在教学方法的改革过程中布鲁纳提出了

发现学习教学法探究研讨法纲要信号图式教学法暗示教学法

颜元提出的教育方法是

时习教学法主动教学法习行教学法德才教学法

赫尔巴特的追随者们将其四步教学模式改造为著名的五步教学法这个教学法的阶段是

预备、明了、联想、系统、方法预备、提示、联想、概括、应用情境、疑问、假设、推动、验证预备、提示、联想、系统、方法

提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法。提出了教学的教育性原则的是（）

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