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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．如图是某物质发生反应的微观示意图． （1）丙图中所示物质都是由 构成的（选填“分子”“原子”或“离子”）； （2）结合上图分析，化学变化中最...
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在宏观微观符号之间建立联系是化学学科特有的思维方式.某化学反应的微观模拟示意图如图所示请写出该反应的
在宏观——微观——符号之间建立联系是化学学科特有的思维方式某化学反应的微观模拟示意图是该反应的化学方
在宏观物质微观构成和化学符号之间建立联系是化学学科不同于其它学科特有的思维方式已知H.C.O.Na四
在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点下图是某物质发生反应的微观示意图1丙图中所示物质都是由_
在微观宏观和符号之间建立联系是化学学科的特点⑴在O2CO2SO2三种微粒中都含有⑵在H2H2OH2S
在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点1在水金刚石和氯化钠3种物质中由原子构成的是2某粒子结构
在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点1在水金刚石和氯化钠3种物质中由原子构成的是______
在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.如图是某化学反应的微观过程示意图请回答相关问题.1A.
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建立宏观微观和符号之间的联系是化学学科的特点1构成氯化钠的基本微粒是填分子原子或离子2用符号表示下列
在宏观—微观—符号之间建立联系是化学学科特有的思维方式如图是某反应的微观示意图下列说法正确的是
反应生成的丙、丁物质的质量比为22:9
乙、丙、丁均为氧化物
参加反应的甲、乙分子个数比为1:1
该反应属于置换反应
在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点请用化学用语表示1铜原子2镁离子3二氧化硫分子44个水分
在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点下图是某物质发生反应的微观示意图1丙图中所示物质都是由_
在物质的宏观性质微观组成或结构和表示符号之间建立联系是化学学科的特点如图为某反应的微观示意图图中代表
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在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点1人体中骨骼与牙齿的重要成分是羟基磷酸钙[Ca10OH2
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在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点把它们之间的联系进行网络化有助于我们对概念的理解和记忆
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建立宏观微观符号之间的联系是化学学科的重要思想.如图是治理汽车尾气反应的微观过程图中单质是填名称该反
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下列图示中正确的是
如图所示甲乙两个容器中分别盛有不同的液体液面的高度相同且液体对两容器底部的压力也相同．若把两个质量相同的小球A和B分别放入甲乙两个容器中小球的体积均小于容器中液体的体积且液体都不溢出小球都静止后液体对两容器底部的压强相等若小球B在液体中沉底则小球A的密度小球B的密度选填“大于”“小于”或“等于”．
家中煲鸡汤时满室内都是鸡汤的香味这是发生了现象说明分子在．
如图是一款新研发的机器人．该机器人的质量是1.5kg静止在水平地面上时与地面的接触面积是1×10﹣3m2．求 1机器人受到的重力g取10N/kg 2机器人静止时对水平地面的压强．
下列说法中正确的是
在用橡皮擦掉纸上的铅笔字的过程中橡皮的
如图所示电源电压保持不变小灯泡L标有“3V1.5W”的字样滑动变阻器R1的阻值变化范围为0～70Ω定值电阻R2的阻值为30Ω．求 1小灯泡L正常发光时的阻值为多少 2当S1S2和S3都闭合滑动变阻器的滑片滑到a端时小灯泡L恰好正常发光此时电流表的示数为多少 3保证电流表有示数时滑动变阻器的滑片应怎样移动同时开关应怎样闭合或断开才能使电路的总电功率最小最小电功率为多少
发电机的原理是
下列现象中与大气压有关的是
在“测量滑轮组的机械效率”实验中小红沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计使钩码升高实验中测得的相关数据如下表中所示． 1分析表中的数据可知小红测的是选填“甲”或“乙”滑轮组的机械效率第3次实验的机械效率为结果保留整数． 2分析表中数据还可得出结论使用同一个滑轮组提升物体时被提升的物体越重滑轮组的机械效率．小红所用的滑轮组其动滑轮重一定小于N．
小明在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验如图是他的实验过程的一部分． 1实验中为了测量滑动摩擦力大小要用弹簧测力计水平拉动物块A使其做运动图甲中物块A受到的滑动摩擦力是N． 2小明利用甲乙两图选填“能”或“不能”得出滑动摩擦力大小与接触面积大小有关的结论原因是．
图示电路中电源电压不变灯泡L1上标有“6V3W”．闭合开关后灯泡L1恰好正常发光．若用一个标有“6V4W”的灯泡L2替换灯泡L1忽略温度对灯丝电阻的影响闭合开关后灯泡L2的实际功率可能是
小红面向穿衣镜站在镜前0.5m处镜中的像与她相距
如图甲所示是探究某种物质熔化时温度的变化规律的实验装置． 1实验中某时刻温度计的示数如图乙所示此时该物质的温度为℃． 2图丙是这种物质熔化时温度随时间变化的图象由图象可知该物质是选填“晶体”或“非晶体”．该物质在熔化过程中选填“需要”或“不需要”吸热． 3若不计热损失该物质在选填“固态”或“液态”时的吸热能力较强．
如图所示的电路中电源电压恒为3V．闭合开关后电流表A1的示数是0.2A电流表A的示数是0.5A．求 1电阻R2的阻值 2通电100s整个电路消耗的电能．
小明和同学们准备探究“通过导体的电流与电压电阻的关系”．如图甲是他们的实验电路图电源电压恒定不变滑动变阻器的规格为“15Ω1A”． 1小明正确连接电路后闭合开关移动滑动变阻器的滑片分别记录对应的电压值和电流值并把所测数据填在了下表中．通过分析和计算可知小明所选用的定值电阻的阻值为Ω电源的电压不会超过V． 2另外两组同学分别选择了10Ω和20Ω的定值电阻按图甲的电路进行探究并根据所测数据在坐标系中描点画出对应的I﹣﹣U图象并标记为ab如图乙所示．结合表中数据并单独分析图丙中的每条图象可以得出结论在电阻一定时导体中的电流与导体两端的电压．通过分析表中数据和图象“能”或“不能”得到“电压一定时导体中的电流与导体的电阻成反比”的结论．
下列物态变化现象中需要吸热的是
在欣赏音乐时我们很容易分辨出笛子和二胡的声音判断的依据是
如图所示的电路中电阻丝R1＝R3＝10ΩR2＝R4＝5Ω电源电压相等且不变．闭合开关S1S2后电路都正常工作则在相同时间内产生热量最少的电阻丝是．若电阻丝R1R2都由同种材料制成且长度相同则电阻丝比较细．
如图所示电源电压保持不变．开关S闭合后灯L1和L2都发光两个电表均有明显示数．过一会儿其中一盏灯熄灭一个电表的示数变为零若电路中只有一处故障且只发生在灯L1或L2上则下列判断正确的是
在“测量小灯泡的电功率”实验中所用小灯泡的额定电压为2.5V滑动变阻器的规格为“301A”． 1请用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整． 2闭合开关移动滑动变阻器的滑片P当电压表的示数为2.5V时电流表的示数如图乙所示此时电路中的电流是A小灯泡的额定功率是W． 3实验中在将变阻器的滑片P逐渐向左移动的过程中观察到小灯泡的亮度逐渐选填“变亮”或“变暗”．
下列现象需要吸热的是
阅读短文然后回答文后问题． 科技让生活更精彩 现代技术日新月异智能科技已走进人们的寻常生活给人们的工作生活带来方便．小明家新买的智能晾衣架功能全优点多引起了他极大的兴趣．爱观察的他发现了这款智能晾衣架有如下优点 1．承重较大晾衣架静态承重70kg动态承重38kg．稳固结实可一次性晾晒全家衣物大件床单被子等虽然承重较大但仍然可以自如的水平或上下移动 2．安全快速干衣提供持续恒温暖风风干或烘干功能开启2小时后自动关闭节能省心 3．消毒杀菌对衣物全方位消毒杀菌彻底除去衣服上附着的细菌霉菌等．光波杀菌功能开启20分钟后自动关闭杀菌同时保护衣物免于褪色变形 4．采用LED艺术照明光效柔和皎洁灯光均匀无闪烁营造舒适光环境 5．可遥控操作可以实现长达30米距离的遥控操作方便 6．安全保护下降过程中如果遇到阻碍即停止运行避免儿童在周边玩耍时的误用与伤害有效呵护家人的安全且配置双重绝缘保护确保用电安全让人安心无忧． 作为当下最新的尖端科技成果智能晾衣架带来了精美智能的生活体验彻底解决了像长沙这种遇潮湿阴冷天气衣物不容易干的苦恼使人们的生活变得更加精彩． 1文中“光波杀菌功能”中的“光波”你认为其主要成分是选填“红外线”或“紫外线” 2LED照明时是能转化为光能 3从文中找出该晾衣架加快衣物水分蒸发的方法可原文摘抄也可以用自己的语言描述．
下列机械在正常使用时属于省力杠杆的是
如图是一款扫地机器人当它在水平地板上边匀速运动时吸入杂物的过程中它的动能以扫地机器人为参照物地板是选填“静止”或“运动”的．
星期天小明在湖边散步看到湖水中的鱼儿在“云”里欢畅的游动．实际上小明看到的鱼儿是光形成的虚像而水中的“云”则是光形成的虚像．
在学完浮力知识后小刚找到了一个小瓶子如图中所示他想利用弹簧测力计水细线塑料薄膜质量和体积均不计烧杯等器材测出这个小瓶材料的密度．小刚的测量过程如下 1用弹簧测力计测出小瓶的重力G1 2在小瓶中灌满水用塑料薄膜封住瓶口用弹簧测力计测出小瓶和瓶中水的总重为G2 3把这个装满水的小瓶放入装有水的烧杯中小刚发现小瓶漂在水面则小瓶材料的密度水的密度选填“大于”“小于”或“等于”． 4小刚将瓶中的水倒掉在瓶中灌满另一种液体用塑料薄膜封住瓶口后将瓶放入水中发现小瓶沉底．小刚从水中取出小瓶将外壁上的水擦干用弹簧测力计测出小瓶和瓶中液体的总重为G3．接着将弹簧测力计下的小瓶浸没在水中不触碰烧杯底此时弹簧测力计的示数为F． 5利用以上测出的数据可以求出小瓶材料的体积V＝用已测出的量和已知量表示水的密度为ρ水再利用公式ρ＝就可以求出小瓶材料的密度．如果在测量过程中小瓶中的液体没有灌满小瓶仍能浸没在水中则测出的小瓶材料的密度值选填“大于”“等于”或“小于”实际密度值．
家庭电路中电冰箱电脑和电视机是联的．用试电笔来判断火线与零线时使试电笔氖管发光的是选填“火线”或“零线”．
为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”小明以电池电压一定滑动变阻器数量较多的大头针铁钉以及较长导线为主要器材进行了如图所示的实验他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁通过吸引大头针的个数来显示电磁铁磁性的强弱． 1闭合开关使变阻器连入电路的阻值较大观察到图a所示的情景接着移动变阻器滑片使其连入电路阻值变小观察到图b所示的情景比较图a和b发现通过电磁铁的电流越填“大”或“小”磁性越强 2将导线绕在两枚铁钉上组成两个简易电磁铁串联的电路如图c．通过实验发现在电流相等的情况下线圈的匝数越填“多”或“少”磁性越强．
在探究“凸透镜成像的规律”实验中小明所用的AB两个凸透镜的材料相同口径也相同但是厚度不同如图甲所示． 1图甲中两个凸透镜的焦距分别是10cm25cm则透镜的焦距应该是25cm．若光具座长度为90cm则小明应该选择焦距是cm的凸透镜完成实验． 2实验中当蜡烛凸透镜和光屏的位置如图乙所示时光屏上得到烛焰清晰的像此像是倒立的实像．接着小明又找来一个透镜把它放在蜡烛和凸透镜之间此时光屏上的像变模糊了使光屏远离凸透镜又能在光屏上得到烛焰清晰的像则该透镜是选填“凸”或“凹”透镜用它制成的眼镜片可用来矫正选填“近视眼”或“远视眼．
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