学术中心课程同时诚实地尊重学科本身的逻辑和的价值观这就使学科课程发展到新的阶段-X题卡

充分认识知识对社会的价值学科、知识、个人、社会价值有机地结合让学生尊重知识、尊重教师将知识转化为巨大的经济利益

平等地对待病人，严守病人秘密，保护病人隐私尊重病人的价值观，将病人视为独立的个体尊重病人的价值观，平等地对待病人尊重病人的价值观，平等地对待病人，严守病人秘密，保护病人隐私尊重病人的价值观，严守病人秘密，保护病人隐私

充分认识知识对社会的价值学科、知识、个人、社会价值有机的结合让学生尊重知识尊重教师使学习的综合素质得到最大限度的提高

公正责任尊重诚实

在课程理念上，变学科本位为注重学生发展的观念在教学观上，强调以民主平等的师生关系取代基于权威和授受的师生关系在学生观上，把儿童作为具有独立人格的平等主体在教师观上，强调教师通过个人魅力权威对学生的学识、思想、价值观进行强制和灌输

充分认识知识对社会的价值学科、知识、个人、社会价值有机的结合让学生尊重知识尊重教师使学习的综合素质得到最大程度的提高

充分认识知识对社会的价值学科、知识、个人、社会价值有机的结合让学生尊重知识、尊重教师使学生的综合素质得到最大限度的提高

尊重病人的价值观、平等地对待病人平等地对待病人，严守病人秘密，保护病人隐私尊重病人的价值观，将病人视为独立的个体尊重病人的价值观，平等地对待病人，严守病人秘密，保护病人隐私尊重病人的价值观，严守病人秘密，保护病人隐私

学科课程经验课程综合课程活动课程

活动中心主义学科中心主义社会中心主义能力中心主义

充分认识知识对社会的价值学科、知识、个人、社会价值有机地结合让学生尊重知识尊重教师

责任公正诚实尊重

活动课程学术中心课程科目本位课程隐性课程

责任公正尊重诚实

注重学生的全面发展注重培养学生的创新精神和实践意识注重以学生为本注重培养学生正确的人生观、世界观和价值观强调三维目标的统一

(1)(2) (1)(2)(3) (1)(2)(4) (1)(2)(3)(4)

学术中心课程同时诚实地尊重学科本身的逻辑和（）的价值观，这就使学科课程发展到新的阶段。