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青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现（）。

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智力接近成熟抽象逻辑思维已从经验型向理论型转化开始出现辩证思维这出现在哪个时期

青年期青年初期少年期成年期

青少年思维能力发展的基本特点是

少年期的抽象逻辑思维还属于经验型青年初期的抽象逻辑思维还属于经验型少年期的抽象逻辑思维还属于理论型到少年期基本上可以掌握辩证思维

青年初期学生的智力接近成熟抽象逻辑思维已从经验型向转化

智力接近成熟抽象逻辑思维从经验性向理论型转化开始出现辩证思维的时期是

儿童期少年期青年初期青年期

抽象思维已从经验型向理论型转化开始出现辩证思维这些特征出现在

少年期青年初期青年晚期成年期

智力接近成熟抽象逻辑思维已从经验型向理论型转化开始出现辩证思维这出现在哪一个时期

青年期青年初期青年中期成年期

青年初期心理发展的特征是

智力接近成熟，抽象逻辑已从“经验型”向“理论性”转换，出现了辩证思维道德感、理则感、与美感都有了深刻的发展形成了理智的自我意识对未来充满理想，但有时也会出现与生活脱节的幻想

青年初期心理发展的特征是

智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型” 向“理论型” 转化，出现了辩证思维道德感、理智感与美感都有了深刻的发展形成了理智的自我意识心理活动的随意性显著增长对未来充满理想，但有时也会出现与生活相脱节的幻想

初中学生思维的主要特点是

具体形象思维向抽象逻辑思维过渡具体形象思维抽象逻辑思维经验型思维

儿童期的智力已经成熟抽象逻辑思维已从经验型转向理论型转化

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