你可能感兴趣的试题
陈老师重视学生发展的阶段性 陈老师重视学生发展的不平衡性 陈老师重视学生发展的差异性 陈老师重视学生发展的顺序性
学生发展的差异性 学生发展的互补性 学生发展的平衡性 学生发展的顺序性
特殊需要学生发展是一种非典型的发展 特殊需要学生发展是一种非正常的发展 特殊需要学生发展是一种非常态的发展 特殊需要学生发展是一种最典型的发展
学生发展的可变性 学生发展的个别差异性 学生发展的阶段性 学生发展的不均衡性
二者同等到重要 为了学生教师必须放弃自己的发展 通过教师发展来促进学生发展 为了学生的发展教师必须不断发展
学生发展的差异性 学生发展的互补性 学生发展的平衡性 学生岁展的顺序性
学生发展核心素养是为了培养学生综合素质的全面提升。 学生发展核心素养是为了对学生综合素质具体的、系统化的描述。 研究学生发展核心素养，有助于全面把握综合素质的具体内涵，科学确定综合素质评价的指标。 综合素质评价结果可以反映学生核心素养发展的状况和水平。
学生发展的差异性 学生发展的互补性 学生发展的平衡性 学生发展的顺序性
忽视了学生发展的整体性 忽视了学生发展的不可逆性 忽视了学生＊＊＊＊阶段性 忽视了学生发展的未完成性
学生发展的差异性 学生发展的互补性 学生发展的平衡性 学生发展的顺序性
促进学生发展 促进全体学生发展 促进学生主动发展 促进学生个性发展
学生发展的个体差异性 学生发展的不平衡性 学生发展的未完成性 学生发展的阶段性
知识技能的传授者 学生的朋友 学生发展的引导者 学生发展的促进者
湘公网安备 43130202000226号