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因材施教的根本目的在于消除个别差异，最终让每个学生都达到同样水平。（）

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教师要从学生的实际情况个别差异出发有的放矢地进行有差别的教学使每个学生都能扬长避短获得最佳的发展是因

是上课的必要补充是适应学生个别差异贯彻因材施教的重要措施

备课课外辅导布置作业考试

由于学生身心发展存在着个别差异因此要

坚持教师为中心坚持教材为中心实施因材施教实施标准化考试

因材施教主要是依据人的身心发展的个别差异提出的

课外辅导是适应学生个别差异因材施教的主要途径和措施

因材施教教学原则要求教学要照顾到个别差异也就是要处理好集体教学与个别教学统一要求与发展学生个性的对立

个别教学制强调教学过程的标准同步统一难以完全适应学生的个别差异不利于因材施教

发展性评价强调要关注学生的个别差异建立因材施教的评价体系

教育应因材施教这是因为学生发展具有

个别差异性顺序性阶级性不平衡性

适应学生个别差异因材施教的主要途径和措施是

课外辅导备课上课布置和批改作业

教育需要有的放矢因材施教这是因为学生身心的

顺序性阶段性不平衡个别差异性

应如何根据学生的个别差异进行因材施教

教育要适应学生发展的个别差异性做到

循序渐进因材施教教学相长防微杜渐

由于幼儿身心发展存在着个别差异因此要

因材施教坚持以教师为中心坚持以学生为中心实施标准化考试

班级授课制不利于对学生因材施教难以照顾学生的个别差异

班级授课制不利于对学生因材施教难以照顾学生的个别差异

针对个体身心发展的个别差异性教育者应该

因材施教培养学生的自信品质及时施教循序渐进开展教学

在教学中要做到因材施教首先要能够发现学生的个别差异学生个别差异包括

心理的个别差异生理的个别差异智力因素的个别差异非智力因素的个别差异

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