判断

教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动

教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的促进的

我国古代最早的成体系的教育学作品是师说

教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格而教育方针强调办什么样的教育怎样办教育

教学是在教师与学生的交往和对话过程中使每一个学生都达到最佳发展水平的活动