首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
刘老师执教《设计--让人们的生活更美好》一课时,准备围绕水杯的设计为学生讲述"物以致用"的设计思想。他先展示了一些有趣的杯子图片。然后采用了情境教学法,鼓励学生大胆创新。在学生基本完成了水杯的设计作业...
查看本题答案
包含此试题的试卷
教师职业技能考试《案例分析题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
某学校地理组两位教师在讲地球的自转与公转一课时采用了不同的设计一位老师利用自制的教具为学生模拟地球的
实验法
讲授法
演示法
讨论法
分析教材首先要研究课标对全套教材有一个基本的了解分析某一课时教材时要对这一课时教材作全面分析如本课时
请以变量第一课时为课题完成下列教学设计1教学目标2教学重点难点3教学过程只要求写出新课导入和新知探究
写出平面直角坐标系第一课时一课的教学目标教学重点难点教学策略.
你执教中国近代史上册鸦片战争一课时将如何实现情感态度和价值观这一教学目标
程老师计划用3课时让学生独立完成体育场馆’’的设计制作先以文字或草图的形式陈述自己的设计再利用废旧材
请以归纳推理第一课时为课题完成下列教学设计1教学目标2教学重点难点3教学过程只要求写出新课导入和新知
请以归纳推理第一课时为课题完成下列教学设计 1教学目标 2教学重点难点 3教学过程只要求写出新课导
请按所提供的教材片段服装设计一一色彩搭配[提供的是人美版美术-L年级上册第10课学习服装的搭配一课的
根据提供的教材图片撰写让人们的生活更美好八年级的教学设计要求 1写出一篇一课时的教学设计教案明确本
热门试题
更多
基因自由组合定律中有图5所示模型简要分析其作用
10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率的变化过程如图分析不正确的是
进行有性生殖的生物对维持亲代和子代体细胞染色体数目恒定起重要作用的是
材料细菌的结构与营养方式一节的课堂提问设计如下1课件展示细菌结构示意图提问细菌是由细胞构成的吗它是单细胞生物还是多细胞生物2继续展示动植物细胞示意图提问在结构组成上细菌与动植物的主要区别是什么3展示其他几种细菌的显微照片提问细菌可能有哪些特殊结构其功能分别是什么让学生讨论总结细菌细胞的结构和特点4教师继续提问根据细菌的细胞特点能不能准确推测细菌的营养方式根据上述材料回答问题1上述提问体现了课堂问题设计应遵循哪些原则2结合材料简要说明课堂提问的作用
在教学过程中教师为了了解学生用显微镜观察和制作临时装片的能力同时了解学生对植物细胞结构的基本知识掌握情况让学生独立制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片并用显微镜观察绘制洋葱鳞片叶表皮细胞的结构简图然后依据这些信息调整教学进度这种评价方式属于
相对于初生演替和次生演替群落演替属于
下列关于核酸的叙述正确的是
某同学将液体培养基中的酵母菌接种到固体平板上经过一段时间培养后菌落分布如图4正确的是
种在同一田园中的小麦有时边缘的植株总比中间的长得好产生这种情况的原因为
海藻节肢动物鱼类细菌真菌等各种生物生活在浅海里这些生物构成了
下列关于人体细胞分化衰老凋亡和癌变的叙述正确的是
细胞的全能性是指
图1为研究渗透作用的实验装置放置一段时间后的液面差为△h下列叙述正确的为
人体的内环境是指
细胞有氧呼吸过程中产生丙酮酸的场所是
下列细胞中不属于免疫细胞的是
植物产生顶端优势的原因是
图3为甲状腺激素分泌活动示意图下列叙述正确的是
应用生物工程生产乙肝疫苗的流程如下该过程未涉及的生物技术是
在"细胞膜的流动镶嵌模型"一节中"细胞膜具有流动性"部分教科书内容如下 1分析确定这部分内容教学难点的依据2设计问题串以突破上述难点
生物变异的根本来源是
某同学用显微镜观察水中微小生物图1中的箭头表示显微镜视野中微小生物的游走方向为了不使该生物从视野中消失则载玻片的移动方向图2是
教师在DNA双螺旋结构一节的教学过程中使用了DNA双螺旋结构模型该模型属于显性课程资源还是隐性课程资源列举三种显性课程资源和两种隐性课程资源
黄色Y对绿色y为显性圆粒R对皱粒r为显性黄色圆粒与绿色圆粒杂交子代数量统计如下 1黄色圆粒和绿色圆粒基因类型为____________________ 2F1中不同于亲本基因型的杂交比例为__________ 3F1中一株黄色圆粒与绿色皱粒杂交得F2表现型比例应为________或_________
下列各对生物性状中属于相对性状的是
通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化尝试构建种群数量增长的数学模型这是种群数量的变化一节的教学目标之一该目标属于
下列板书的类型属于
下列关于人体内RNA的叙述正确的是
某种鱼在自然水域中的种群增长曲线如图3所示有关叙述正确的是
在细胞核-系统的控制中心教学中教师引导学生用泡沫板等制作细胞核模型该模型属于
热门题库
更多
教师职业技能考试
国际注册汉语教师考试
高级人力资源管理师(一级)
人力资源管理师(二级)
助理人力资源管理师(三级)
人力资源管理员(四级)
人力资源基础知识(公共科目)
人力资源职业道德(公共科目)
助理企业培训师(三级)
企业培训师(二级)
高级企业培训师(一级)
心理咨询师(二级)
心理咨询师(三级)
初级社会工作者
中级社会工作者
高级营销师(一级)