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“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )
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中小学班主任考试《单项选择》真题及答案
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矮子里找高个水涨船高是一种
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学生文化的特征包括
各国学校教育制度在发展过程中形成的典型学制类型有
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质生产力发展水平决定着培养人才的质量规格
学校课程就是在学校中开设的所有课程
教育为政治制度和生产力所决定没有自己的独立性
一在某次课堂教学过程中教师问这样一个问题兵马俑作为世界的一大奇迹最应该感谢的是谁生1我认为最应该感谢的是秦始皇老师毫无表情地让学生坐下生2我认为最应该感谢的是第一个发现兵马俑的人老师微笑地摇摇头示意学生坐下生3我认为应该感谢的是制造兵马俑的人老师尴尬地笑笑并示意学生坐下生4我认为这是中国古代劳动人民的功劳老师满意地示意学生坐下 1.案例中教师对学生回答问题的反馈是否恰当
德育对德智美诸育的促进功能就其共性来看主要有
当代教育的发展中学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化
多伊奇将目标奖励结构划分为
把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是
班主任的领导方式一般可以分为三种类型权威型放任型和
与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是
校园文化的核心是
人的身心发展的两个特殊性是指
现代教育的特征主要有
依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法
教师的地位应包括
造成人的片面发展的原因是
教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性
课程目标的确定取决于知识或学科的内容
一在某次课堂教学过程中教师问这样一个问题兵马俑作为世界的一大奇迹最应该感谢的是谁生1我认为最应该感谢的是秦始皇老师毫无表情地让学生坐下生2我认为最应该感谢的是第一个发现兵马俑的人老师微笑地摇摇头示意学生坐下生3我认为应该感谢的是制造兵马俑的人老师尴尬地笑笑并示意学生坐下生4我认为这是中国古代劳动人民的功劳老师满意地示意学生坐下 3.结合案例下列说法错误的是
智育的任务为
将课程分为国家课程地方课程学校课程是从来进行划分的
学校事故作为一种侵权行为应具有的基本特征有
一节课既有检查复习又有新知识的讲授和巩固关系这节课就属于综合课
学生是学校教育的主体是具有能动性的教育对象
学校文化最终要表达等内容
制度化教育建立的典型表现特征是
教育目的的制定要考虑的客观条件有
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的因此比班级授课制优越
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