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无论是真正的创造还是类似的创造,它们所表现出来的思维或认知能力在本质上相同。( )
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中学教育心理学(省考)《判断》真题及答案
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文化对人类行为的影响是通过对人类的影响表现出来的
认知能
生产活动
个性心理
科学技术
人们在社交活动中所表现出来的能力是
认知能力
元认知能力
操作能力
社交能力
人们在社会活动中表现出来并发展起来的能力是
认知能力
社交能力
操作能力
模仿能力
是指人类在欣赏美和创造美的过程中以及在一切实践活动中所表现出来的有关美的尺度标准等诸多规定的总和
美的作用
美的规律
美的法则
美的创造
智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统其中______是智力的核心
否定之否定规律是在自然社会和人类思维领域普遍起作用的规律它在
事物完成一个发展周期后表现出来
事物经过一次辩证的否定后表现出来
事物发展的任何阶段上都表现出来
事物经过量变向质变转化后表现出来
道德境界是指
人们在法律方面所表现出来的自觉性
人们在纪律方面所表现出来的具体情况
人们在道德方面所表现出来的觉悟水平
人们在行为方面所表现出来的合法程度
个体在知觉思维记忆与解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出来的独特而稳定的风格称为
个体在知觉思维记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出来的独特而稳定的风格称为
认知过程
决策过程
认知方式
认知特征
在工程经济计算中无论是工程技术方案所发挥的经济效益还是所消耗的人力物力和自然资源最后都以形态表现出来
使用价值
价值
实物
效益
否定之否定规律是在自然社会和人类思维领域普遍起作用的规律它在
事物完成一个发展周期后表现出来
事物经过一次辩证的否定后表现出来
事物发展的任何阶段上都表现出来
事物经过量变向质变转化后表现出来
人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是
认知能力
操作能力
社交能力
模仿能力
否定之否定规律是在自然社会和人类思维领域普遍起作用的规律它在
事物完成一个发展周期后表现出来
事物经过一次辩证的否定后表现出来
事物发展的任何阶段上都表现出来
事物经过量变向质变转化后表现出来
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由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验称为
同化说认为遗忘就其实质来说是知识的组织和认知结构简化的过程
奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从______观点解释迁移的一种主流倾向
专家型教师与新教师在______课堂教学过程和课后教学评价三个方面存在差异
创造性思维的核心是直觉思维
肯定性训练帮助促进个人在人际关系__开表达自己真实情感和观点发展人的自我肯定行为如请求______真实表达自己的意见和情感
论述教育心理学的研究内容
课堂纪律分为四种类型教师促成的纪律集体促成的纪律任务促成的纪律以及______促成的纪律
______指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划包括教学事项的顺序安排教学方法的选用教学媒体的选择教学环境的设置以及师生相互作用设计等
课堂的三大要素包括______学习过程和学习情境
在思想观点上与他人的思想观点一致将自己所认同的思想和自己原有的观点信念融为一体构成一个完整的价值体系称之为
守恒观念形成于
问题解决的两种类型是常规性问题解决和______问题解决
简述加涅的学习层次分类
心智技能的特点是
认知方式的差异主要表现在场独立与场依存沉思型与______型辐合型与发散型等方面
创造性思维的核心是
系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
简述专家型教师与新教师在教学过程方面的差异
依据新知识与原有认知结构的关系知识学习可分为上位学习下位学习和______学习
某一测验在多次施测后所得的分数的稳定一致程度称为
学完一系列词汇后马上进行测验开始和结尾的几个词一般比中间的词记得牢这是所谓的______效应和近位效应
______学习是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象如图形表格和图解以加强深层理解
以学习成绩为中心在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为
行为演练的基本方法包括全身松弛训练______和肯定性训练
能够激起有机体的定向行为并能满足某种需要的外部条件或刺激物称之为
标准化成就测验的优越性表现为______性计划性和可比性
个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为认识动机
认知方式有优劣好坏之分
技能就是指一般的习惯动作
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