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社会学习理论的创建者是（）

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班杜拉社会学习理论认为导致学习者产生社会学习或模仿学习最重要的因素及其作用机制是

观察模仿强化替代强化

体现身教重于言教思想的学习理论派别是

社会学习理论操作条件反射理论认知学习理论人本主义学习理论

在品德培养过程中强调将晓之以理和导之以行相结合的学习理论是

认知学习理论人本学习理论联结学习理论社会学习理论

斯金纳所提出的学习理论为

经典条件学习理论操作条件学习理论社会学习理论条件反射理论

蕴涵身教重于言教思想的学习理论是

社会学习理论人本学习理论认知学习理论联结学习理论

社会学习理论

观察学习是的社会学习理论的核心

下列不属于学习理论中联想学习理论的是

经典条件反射理论认知学习理论社会学习理论认知相符理论

下面有关社会学习理论的描述错误的是

班杜拉是社会学习理论的创建者把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用班杜拉认为强化只可以直接强化观察学习是社会学习理论的一个基本概念间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样

简述社会学习理论

行为疗法的理论基础是

巴甫洛夫的经典条件反射斯金纳的操作条件反射巴甫洛夫的经典条件反射，斯金纳的操作条件反射及社会学习理论社会学习理论学习理论

认为学习是某种刺激与某种反应之间建立联系的过程的理论派别是

联结学习理论认知学习理论建构主义学习理论社会学习理论

现代社会学习理论

下列理论不属于认知派学习理论的是

班杜拉的社会学习理论格式塔的完形学习理论布鲁纳的发现学习理论奥苏伯尔的同化学习理论

班图拉的理论依据行为认知和其它的内部因素三者的相互作用以及环境的影响来解释心理机能这种理论是

社会学习理论社会学习理论交互决定论自我效能感

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