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民主型的教师通常会要求学生们共同讨论修定班级的班规,以契约的方式共同遵守。这种方式所促成的纪律属于()。
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教师职业技能考试《单项选择》真题及答案
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测定体育课的密度时通常把教师要求学生跑步捡回器械的时间作为练习时间
张老师在工作中对学生非常严厉且要求学生必须服从他的班级管理 风格属于
仁慈型
民主型
专断型
放任型
在基金销售过程中IFA通常会要求客户签署一份风险揭示书
从事配送业务的企业与上家生产加工企业建立广泛的代理或买断关系与下家零售店铺形成较稳定的契约关系通常会
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二本大题共1小题共9分 王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净并对学生讲述了保持教室卫生对
树立榜样
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群体约定
以下哪些是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范
班规
值日生制度
考勤制度
学生守则
日常行为规范
在学生的常规体检中医生经常会要求学生平躺在诊疗台上双腿蜷曲向上然后用手按压学生的腹腔左侧此时医生检查
胃
小肠
肝脏
大肠
教师有权严格要求学生对好的行为进行表扬对不良行为提出批评这属于教师的民主管理权
教学中教师按照教学要求向学生提出问题要求学生回答并由此引导学生获取 知识或巩固知识的方法是
讲授法
讨论法
练习法
谈话法
由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是
班规
体育锻炼标准
作业要求
课堂常规
值日生制度
以权威自居习惯于居高临下发号施令要求学生绝对服从这属于教师
民主型
__型
放任型
忽视型
关于杠杆收购中的夹层资金以下表述正确的是
收益比股权资本高
通常会要求融资企业提供资产抵押
灵活性小,无法满足个性化交易需求
成本比银行贷款高
在情况下银行通常会要求于电话上和持卡人做确认
消费金额突增
超过信用额度
购买变现性高之高价产品(如金饰)
信用卡网络故障
在实际教学过程中教师通常会在一门课程结束后进行教学测验以评价学生对知识和技能的掌握程度这种评价方式被
形成性评价
诊断性评价
配置型评价
总结性评价
教师在教学过程中要求学生即刻接受一切命令以严厉的纪律来监督学生的学习这种教师领导方式属于
强硬专断型
仁慈专断型
放任自流型
民主型
商业银行在发放贷款时通常会要求借款人提供第三方信用担保作为还款保证这种做法属于管理策略
风险补偿
风险转移
风险对冲
风险规避
在实际教学过程中教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验以评价学生对知识和技能的掌握程度这种评价方式
形成性评价
诊断性评价
配置型评价
总结性评价
金融机构为了降低自身的资金损失风险提高贷款偿还的可能性通常会要求对房地产贷款进行担保房地产贷款担保方
保证
抵押
质押
名誉
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简述班级非正式群体的特点
简述促进学习迁移的教学策略
有效促进师生沟通的心理学原则包含真诚尊重与接纳和
主张教育的目的是培养自然人发展人的个性增进人的价值促使个人自我实现该教育目的论为
教师应该扮演的角色
物以类聚人以群分体现的是人际吸引中的
教育的本质特征是
行动研究的基本环节是计划观察和反思
我国的教育法颁布于年
课程计划中学生根据自己的需要和兴趣而学习的课程属于
简述创造性思维的基本特征
在托尔曼的迷宫试验中白鼠在没有获得强化之前学习以及存在只是未表现出来这种现象称为
课程的开设是我国基础教育课程改革的结构性突破
人发展的生理前提或物质前提是
一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度称为
中高考是典型的标准参照测验
教师一想到班级中的好学生总是到他的优点而很难想到他的缺点这是人际关系中的
工作记忆中的信息非常牢固不易消失和遗忘
在技能练习中期练习曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期心理学称之为
认为遗忘的实质是知识的组织和认知结构的简化的遗忘理论是
课程计划就是教学计划
学记是我国最早的教育专著也是世界最早的教育专著
奥苏伯尔认为可利用性和稳定性是三个主要影响迁移的认知机构变量
历史上最早出现的学校教育的国家是
阐述多元智能理论的基本观点并结合教学实际加以分析
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素质教育以提高国民素质为根本宗旨
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