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早在春秋时代,儒家思想家就提出,有无()是人区别于动物的重要标志。

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有教无类的教育观  渐进改良的历史观   蕴含人文精神的政治观  贵贱有序的阶级观  
宋明理学的深化和发展   资产阶级民主思想的兴起   对儒家思想的全面否定和批判   儒家思想在新的历史条件下的发展  
批判儒家思想   提出工商皆本主张   强调经世致用   要求政治上趋时更新  
温故而知新  学而不思则罔,思而不学则殆  三人行必有我师  玉不琢,不成器;人不学,不知道  
富于人文精神的政治观   主张渐进改良的历史观  躬行有教无类的教育观   强调贵贱有序的阶级观  

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