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《秦腔牌子曲》是由()乐器演奏的独奏曲。
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中学教育知识与能力(统考)《单项选择题》真题及答案
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一件或多件独奏乐器与管弦乐队协同演奏显示独奏乐器个性及技巧的大型器乐套曲指的是什么体裁的钢琴音乐
变奏曲
组曲
协奏曲
赋格
以下音乐作品的作者正确的是
二胡独奏曲《二泉映月》华彦钧
二胡独奏曲《光明行》刘天华
琵琶独奏曲《十面埋伏》娄树华 (华秋萍)
民族管弦乐曲《春江花月夜》王惠然 (柳尧章)
德沃夏克的幽默曲原是一首什么作品
长笛独奏曲
小提琴曲
单簧管曲
钢琴曲
十面埋伏是属于下列哪种乐器的独奏曲
扬琴
笛子
古筝
琵琶
是江苏江阴人我国优秀的民族作曲家演奏家和音乐教育家主要代表作有病中吟月夜空山鸟语光明行等二胡独奏曲
秦腔牌子曲是由哪种乐器演奏的独奏曲
京胡
二胡
高胡
板胡
赫哲人的春天是筝独奏曲
牧童短笛是一首
笛子独奏曲
钢琴曲
小提琴曲
交响诗
秦桑曲是独奏曲
扬琴
筝
古琴
三弦
我国民族吹管乐器常见有管身较长而略粗多演奏柔美抒情的旋律由于伴奏而得名管身较短而略细多演奏热情欢快的
什么是钢琴独奏曲.
光明行是二胡独奏曲由刘天华创作于1931年
刘天华是我国优秀的民族作曲家演奏家和音乐教育家主要代表作有病中吟月夜空山鸟语光明行等二胡独奏曲
何占豪陈钢创作的梁山伯与祝英台是一部
大提琴独奏曲
小提琴协奏曲
二胡独奏曲
交响曲
乐曲百鸟朝凤是一首唢呐独奏曲二胡独奏曲二泉映月的作者是
以下关于音乐作品的描述不正确的有
《百鸟朝凤》唢呐独奏曲
《潇湘水云》二胡独奏曲
《渔舟唱晚》古筝独奏曲
《牧童短笛》笛子独奏曲
由一件或数件独奏乐器和乐队协同演奏既有对比又有相互交融的作品是
回旋曲
协奏曲
交响曲
独奏曲
某张音乐合辑中包含9首钢琴曲和若干首小提琴独奏曲在随机播放时听到的第一首是钢琴曲的可能性为60%那么
多3首
多6首
少3首
少6首
早晨是一首独奏曲由作曲瑶族舞曲是一首根据民歌改编而成的民族器乐曲由作曲
描绘彝族山寨迷人的夜景和青年男女优美舞姿的是
琵琶独奏曲
二胡独奏曲
古筝独奏曲
葫芦丝独奏曲
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是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义
导入时教师根据教学内容创设一定的情境渲染课堂气氛让学生置身其中深入体验音乐内涵继而学生在情境中感受和积累的情感很快便会化为对知识的探究动力之后的知识学习也就水到渠成了以上的描述属于类型
非洲音乐的主要特点是节奏复杂多变乐器在非洲音乐中有十分突出的地位
西方音乐史上被称为近代音乐之父的是
以下关于蒙古族音乐的表述不正确的是
下列情境中代表外部动机的情景是
在音乐课上某老师采用美术的方式来讲授德彪西的作品使学生处于美术色彩的情境中这位教师的做法属于
阅读案例回答问题 铃声响了教师走向钢琴说"今天我给大家带来一节非常有意思的课激起学习兴趣用上你们的耳朵和眼睛提出活动要求把你们的观察告诉我学生更加精神集中猜测即将发生的事情"琴声响了数名听课教师搬着椅子随着音乐的速度与节奏出其不意精神抖擞步伐整齐动作划一地走入教室学生被震撼了惊呆了数秒钟之后掌声雷动跺脚声咚咚仿佛整个教室都处于行进中教师只问了几个问题"你们看到了什么听到了什么观察到了什么每个问题背后再多问一个为什么"教室内顿时气氛热烈按捺不住地举手发言前后左右地交换意见会心满意地相互微笑积极主动地思考发现热烈讨论之后教师归拢大家的意见板书"行进中的歌" 请对这位老师的这一教学行为进行评价
在和声大调中ⅢⅣ级上是
沂蒙山小调其旋律来自花鼓调十二月调曾被填上打黄河会的歌词这首新民歌总称为小调但是其旋律舒展感情奔放带有明显的风格
依据普通高中音乐课程标准实验分析下面鉴赏教学课例对教学设计教学环节进行点评 黄河大合唱音乐鉴赏教案 【教学目标】 1.知识与技能目标介绍光未然作词冼星海作曲的大型声乐套曲黄河大合唱介绍作品创作的年代背景介绍"人民音乐家"冼星海 2.过程与方法培养学生感受体验理解音乐的能力朗诵及语言表达情感的能力 3.情感态度与价值观感受作品情感内涵激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念 【教学重点】赏析黄水谣保卫黄河等作品 【教学难点】创设情境激发情感感受作品的内涵使之受到爱国主义的教育 【教学方法】听一段唱几句议一阵启发 【教学过程】 一情景导入 1.播放黄河大合唱组乐 2.幻灯片播放黄河景色图片 二自主学习 1.请学生交流自己所了解的冼星海 2.由一位同学介绍冼星海 3.播放冼星海创作黄河大合唱的视频资料 三分析黄河大合唱 1介绍作品了解作品全貌及本课知识点 2播放黄水谣学生欣赏 3提问黄水谣演唱形式可以分为几个部分每个部分的情绪如何 4自由诵读酝酿感情朗诵歌曲前的朗诵词请学生自告奋勇上台朗诵 5教师小结黄水谣的情感思想曲式结构 师刚才同学们欣赏了黄河大合唱的第四乐章黄水谣现在我们来欣赏保卫黄河 6欣赏保卫黄河 ①欣赏保卫黄河的视频 ②提问它的演唱形式合唱曲的情绪 ③学生跟唱保卫黄河 ④请学生谈谈欣赏黄河大合唱的感受 三黄河大合唱的总结 四课堂小结 革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活但是今天的中华民族还没有足够强大我们仍然要以黄河为榜样学习它的伟大与坚强团结起来振兴中华为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量
分析歌曲摇篮曲谱例写出 1调式调性 2曲式结构 3旋律特点
多利亚调式和弗里几亚调式是民间音乐旋律构成的基础
下列作品中属于海顿创作的清唱剧的是
根据对茉莉花谱例的分析设计一课时的音乐课 要求 1教学目标从课程标准的三个维度进行目标设计注意行为动词的表述具有可操作性 2教学环节关注音乐本体注重参与体验注意学习方式培养学习能力方法适合全体学生
全国性的大剧种京剧形成于时期
下列不属于起拍收拍三要素的是
下列属于我国民族音乐家华彦钧的作品的是
中小学音乐教育基本目标应是教育
民族舞剧丝路花雨的动过设计来源于
选自莫扎特创作的歌剧中的选段
下列不属于明代四大声腔的有
为诗词创作旋律要求旋律流畅音乐形象符合诗词意境 枫桥夜泊 月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船
纯五度和小三度结合构成
音乐教学评价的原则包括
的出版标志着教学论的初步形成
下列哪个不属于普通高中音乐课程的基本理念
是一种在知觉基础之上更深层次的心理活动它使个体依据知觉把握材料将自己丰富的经验渗入其中在广阔的心理时空内神游
下列选项中属于旋律连接法的是
合唱中女高音声部的音域是
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